| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外体育课程研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内体育课程研究现状 | 第10-13页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第13-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 对比分析法 | 第13页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第13-14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-31页 |
| 3.1 新课程标准对体育与健康课程实施的基本要求 | 第14-15页 |
| 3.1.1 新课程标准对体育与健康课程理念的更新 | 第14页 |
| 3.1.2 新课程标准对体育与健康课程内涵的提升 | 第14-15页 |
| 3.1.3 新课程标准对体育与健康课程课时计划设计的新要求 | 第15页 |
| 3.2 新课程标准下课时计划格式特点分析 | 第15-16页 |
| 3.2.1 新课程标准下表格式课时计划格式特点 | 第15-16页 |
| 3.2.2 新课程标准下表格式互动型课时计划格式特点 | 第16页 |
| 3.3 新课程标准下表格式互动型课时计划格式结构与各要素的构成 | 第16-18页 |
| 3.4 新课程标准下互动型课时计划教学过程中主要要素编写的特点分析 | 第18-31页 |
| 3.4.1 新课程标准下表格式互动型课时计划基本部分教学内容要素编写的特点 | 第18-22页 |
| 3.4.2 新课程标准下表格式互动型课时计划基本部分教师活动要素编写的特点 | 第22-26页 |
| 3.4.3 新课程标准下表格式互动型课时计划基本部分学生活动要素编写的特点 | 第26-28页 |
| 3.4.4 新课程标准下表格式互动型课时计划基本部分组织与要求要素编写的特点 | 第28-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附件A 优秀课时计划格式案例 | 第35-38页 |
| 附件B 互动型课时计划格式范例 | 第38-39页 |
| 附件C 课时计划教学过程访谈提纲 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
