| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究概述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路与创新点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 论文创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育互动的概述 | 第19-32页 |
| 2.1 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育互动的意涵 | 第19-23页 |
| 2.1.1 历史脉动的延续 | 第19-20页 |
| 2.1.2 民族精神的传承 | 第20-22页 |
| 2.1.3 时代使命的召唤 | 第22-23页 |
| 2.2 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育互动的层次 | 第23-27页 |
| 2.2.1 道德伦理层面培育的互动 | 第23-25页 |
| 2.2.2 社会关爱层面培育的互动 | 第25-26页 |
| 2.2.3 家国天下层面培育的互动 | 第26-27页 |
| 2.3 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育互动的目标 | 第27-32页 |
| 2.3.1 回答精神文明建设的总问题 | 第27-29页 |
| 2.3.2 指明政治价值体系的培育走向 | 第29-30页 |
| 2.3.3 建构引领社会思潮的话语体系 | 第30-32页 |
| 第3章 社会主义核心价值观的传统文化内蕴 | 第32-44页 |
| 3.1 对社会主义核心价值观国家层面的滋养 | 第32-35页 |
| 3.1.1 “民富为先”的王道主张 | 第32-33页 |
| 3.1.2 “天下为公”的政治理想 | 第33-34页 |
| 3.1.3 “文明以止”的时代表现 | 第34-35页 |
| 3.1.4 “保合太和”的气质契合 | 第35页 |
| 3.2 对社会主义核心价值观社会层面的滋养 | 第35-40页 |
| 3.2.1 “为仁由己”的德性规则 | 第35-36页 |
| 3.2.2 “爱无等差”的具体升华 | 第36-37页 |
| 3.2.3 “去私就公”的正义原则 | 第37-38页 |
| 3.2.4 “唯法为治”的正向引导 | 第38-40页 |
| 3.3 对社会主义核心价值观个人层面的滋养 | 第40-44页 |
| 3.3.1 “匹夫有责”的现代内容 | 第40-41页 |
| 3.3.2 “敬业乐群”的责任意识 | 第41-42页 |
| 3.3.3 “至诚天道”的个人矫正 | 第42页 |
| 3.3.4 “仁者爱人”的忠恕准则 | 第42-44页 |
| 第4章 优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育互动的表现 | 第44-53页 |
| 4.1 以人为本：文化结构视域下的互动 | 第44-47页 |
| 4.1.1 文化的延续蕴含着人类发展的行动逻辑 | 第44-45页 |
| 4.1.2 个人的发展建基于“家国同构”的伦理 | 第45-47页 |
| 4.2 古今对话：观念融合视域下的互动 | 第47-49页 |
| 4.2.1 在思想的变迁中实现核心价值观的古今融合 | 第47-48页 |
| 4.2.2 在辩证的传承中实现核心价值观的创造转化 | 第48-49页 |
| 4.3 教化合一：行动逻辑视域下的互动 | 第49-53页 |
| 4.3.1 理论教育与实践教育的共用 | 第49-50页 |
| 4.3.2 典型教育与感染教育的共用 | 第50-51页 |
| 4.3.3 传播载体与管理载体的共用 | 第51-53页 |
| 第5章 推进优秀传统文化教育与社会主义核心价值观培育互动的对策 | 第53-64页 |
| 5.1 建立共同育人价值愿景,提高合力育人的认识 | 第53-55页 |
| 5.1.1 深刻认识推动两者合力育人的重大意义 | 第53-54页 |
| 5.1.2 准确把握推动两者合力育人的主要任务 | 第54-55页 |
| 5.2 明确基本原则,牢牢把握互动的正确方向 | 第55-57页 |
| 5.2.1 系统性原则 | 第55-56页 |
| 5.2.2 整体性原则 | 第56-57页 |
| 5.2.3 协同性原则 | 第57页 |
| 5.3 优化方法的整体运用,提高良性互动的实效 | 第57-60页 |
| 5.3.1 推动理论教育与实践教育相统一 | 第58-59页 |
| 5.3.2 推动文化载体与传媒载体相统一 | 第59-60页 |
| 5.3.3 推动典型示范与激励感染相统一 | 第60页 |
| 5.4 完善体制机制,破除影响互动实现的保障性障碍 | 第60-64页 |
| 5.4.1 完善推动互动的多元主体机制 | 第61-62页 |
| 5.4.2 完善推动互动的政策保障机制 | 第62页 |
| 5.4.3 完善互动实效的检验评估机制 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录A (攻读学位期间所发表的学术论文) | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
