| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究问题 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 数学素养的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.1.1 国外对于数学素养的研究 | 第12页 |
| 2.1.2 国内对于数学素养的研究 | 第12-13页 |
| 2.2 核心素养的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 国外对于核心素养的研究 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内对于核心素养的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 数学核心素养的相关研究 | 第15-17页 |
| 3 初中阶段数学核心素养的培养现状调查与分析 | 第17-32页 |
| 3.1 问卷调查 | 第17-28页 |
| 3.1.1 调查对象及问卷设置 | 第17页 |
| 3.1.2 问卷调查结果分析 | 第17-28页 |
| 3.2 个别访谈 | 第28-31页 |
| 3.2.1 访谈对象及问题设置 | 第28页 |
| 3.2.2 访谈结果分析 | 第28-31页 |
| 3.3 影响因素分析 | 第31-32页 |
| 3.3.1 国家层面的因素 | 第31-32页 |
| 4 初中数学教学中渗透核心素养的有效策略 | 第32-39页 |
| 4.1 紧跟教育改革,改进教育评价方式 | 第32-33页 |
| 4.2 改善教学理念,提升教师素养 | 第33-35页 |
| 4.3 同步课程改革,改善教学策略 | 第35-39页 |
| 4.3.1 创设问题情境,培养数学意识 | 第35页 |
| 4.3.2 倡导多元学习方式,培养学习能力 | 第35-36页 |
| 4.3.3 强化数学文化熏陶,注重数学思想方法培养 | 第36-37页 |
| 4.3.4 开展实践活动课程,培养探究能力 | 第37页 |
| 4.3.5 增设提问环节,培养质疑精神 | 第37-39页 |
| 5 教学案例 | 第39-55页 |
| 5.1 “轴对称”教学案例 | 第39-48页 |
| 5.2 “勾股定理”教学案例 | 第48-55页 |
| 6 结束语 | 第55-56页 |
| 6.1 小结 | 第55页 |
| 6.2 不足与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A 初中数学核心素养培养现状教师问卷调查表 | 第58-59页 |
| 附录B 初中数学核心素养培养现状学生问卷调查表 | 第59-60页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |