| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11页 |
| （一）论文的研究目的 | 第11页 |
| （二）论文的研究意义 | 第11页 |
| 三、核心概念 | 第11-12页 |
| 四、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-15页 |
| （二）国内研究现状 | 第15-17页 |
| （三）研究趋势 | 第17页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第17-18页 |
| 六、研究的重难点与创新点 | 第18-20页 |
| 第一章 问卷调查与访谈设计 | 第20-25页 |
| 一、问卷调查设计 | 第20-22页 |
| （一）问卷调查目的 | 第20页 |
| （二）问卷调查对象 | 第20页 |
| （三）问卷调查内容 | 第20页 |
| （四）问卷调查分析 | 第20-22页 |
| 二、访谈设计 | 第22-25页 |
| （一）访谈目的 | 第22页 |
| （二）访谈对象 | 第22页 |
| （三）访谈内容 | 第22-23页 |
| （四）访谈结果 | 第23-25页 |
| 第二章 初中信息安全伦理教育的实效性 | 第25-32页 |
| 一、初中信息安全伦理教育概述 | 第25-26页 |
| 二、网络信息安全伦理教育的实效性 | 第26-29页 |
| （一）网络信息安全伦理教育的教学效果较好 | 第26页 |
| （二）课程标准与教材内容体现不充分 | 第26页 |
| （三）网络信息安全伦理教育的原因分析 | 第26-29页 |
| 三、个人隐私安全伦理教育的实效性 | 第29-32页 |
| （一）个人隐私安全伦理教育的教学方式较多 | 第29-30页 |
| （二）课程标准和教材中的体现较为简单 | 第30页 |
| （三）个人隐私安全伦理教育存在问题的原因分析 | 第30-32页 |
| 第三章 初中信息规范伦理教育的实效性 | 第32-38页 |
| 一、初中信息规范伦理教育概述 | 第32-33页 |
| 二、网络知识产权教育的实效性 | 第33-36页 |
| （一）教师对网络知识产权教育的重视程度较高 | 第33页 |
| （二）学生对网络知识产权的认同感不够高 | 第33-34页 |
| （三）网络知识产权教育存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| 三、网络礼仪教育的实效性 | 第36-38页 |
| （一）网络礼仪教育的教学效果较好 | 第36页 |
| （二）课程标准和教材内容不够细致 | 第36-37页 |
| （三）网络礼仪教育存在问题的原因分析 | 第37-38页 |
| 第四章 初中信息责任伦理教育的实效性 | 第38-46页 |
| 一、初中信息责任伦理教育概述 | 第38-39页 |
| 二、网络信息行为教育的实效性 | 第39-41页 |
| （一）网络信息行为教育的教学效果参差不齐 | 第39页 |
| （二）课程标准和教材内容较为缺失 | 第39-40页 |
| （三）网络信息行为教育存在问题的原因分析 | 第40-41页 |
| 三、网络道德教育的实效性 | 第41-46页 |
| （一）网络道德教育的教学效果较好 | 第41-42页 |
| （二）学生的网络道德素养有待提高 | 第42-44页 |
| （三）网络道德教育存在问题的原因分析 | 第44-46页 |
| 第五章 初中信息伦理教育的对策 | 第46-48页 |
| 一、教育行政部门应根据学生个性特点制定信息伦理规范 | 第46页 |
| 二、相关职能部门应加强网络监管 | 第46页 |
| 三、学校要加强教师的教学培训 | 第46-47页 |
| 四、初中信息技术教材内容应更加具体、明确 | 第47页 |
| 五、教师要通过大量的实证案例开展教学 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59页 |