小学教师在线学习影响因素分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 在线学习 | 第17页 |
| 2.1.2 在线学习活动 | 第17-18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 教育传播理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 学习活动框架理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 三元交互决定论 | 第21-22页 |
| 3 量表的编制 | 第22-27页 |
| 3.1 量表的设计与说明 | 第22-25页 |
| 3.2 量表的信度与效度分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 信度分析 | 第25-26页 |
| 3.2.2 效度分析 | 第26-27页 |
| 4 数据分析与结果讨论 | 第27-36页 |
| 4.1 数据分析 | 第27页 |
| 4.2 结果讨论 | 第27-36页 |
| 4.2.1 态度因素与分数间的关系 | 第27-28页 |
| 4.2.2 家庭因素与分数间的关系 | 第28页 |
| 4.2.3 同伴因素与分数间的关系 | 第28-29页 |
| 4.2.4 工作因素与分数间的关系 | 第29页 |
| 4.2.5 媒体形式因素与分数间的关系 | 第29-30页 |
| 4.2.6 媒体内容因素与分数间的关系 | 第30页 |
| 4.2.7 学习支持服务因素与分数间的关系 | 第30-31页 |
| 4.2.8 年龄因素与分数间的关系 | 第31页 |
| 4.2.9 性别因素与分数间的关系 | 第31-32页 |
| 4.2.10 针对上述因素进行回归分析 | 第32-36页 |
| 5 研究总结与建议 | 第36-39页 |
| 5.1 研究总结 | 第36-37页 |
| 5.2 研究建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 后记（含致谢） | 第46页 |
