| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状及评述 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究的主要方法 | 第15-17页 |
| 第2章 A学院教师激励机制现状及存在问题分析 | 第17-33页 |
| 2.1 A学院概况 | 第17页 |
| 2.2 民办高校教师激励机制的相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.3 A学院教师队伍及激励机制现状分析 | 第18-28页 |
| 2.3.1 A学院教师队伍现状分析 | 第18-22页 |
| 2.3.2 A学院教师激励现状分析 | 第22-28页 |
| 2.4 A学院教师激励机制存在问题分析 | 第28-31页 |
| 2.4.1 激励机制的频繁变化 | 第28-29页 |
| 2.4.2 一些激励事项引发的矛盾 | 第29-30页 |
| 2.4.3 教师对激励公平性存在质疑 | 第30-31页 |
| 2.4.4 激励没有起到应有的效果 | 第31页 |
| 2.5 A学院教师激励机制存在问题成因分析 | 第31-32页 |
| 2.6 本章小结 | 第32-33页 |
| 第3章 A学院教师激励机制体系设计 | 第33-46页 |
| 3.1 A学院教师激励机制构成因素分析 | 第33-36页 |
| 3.1.1 物质因素 | 第34-35页 |
| 3.1.2 情感因素 | 第35页 |
| 3.1.3 环境因素 | 第35-36页 |
| 3.1.4 职业发展因素 | 第36页 |
| 3.2 A学院教师工作满意度测量指标体系的评价方法 | 第36-39页 |
| 3.2.1 数学模型的建立及评价程序 | 第36-37页 |
| 3.2.2 算例分析 | 第37-39页 |
| 3.3 A学院教师激励体系目标设定 | 第39-41页 |
| 3.3.1 培训体系目标设定 | 第39-40页 |
| 3.3.2 薪酬福利体系目标设定 | 第40页 |
| 3.3.3 绩效考核体系目标设定 | 第40-41页 |
| 3.3.4 职业发展体系目标设定 | 第41页 |
| 3.4 A学院教师激励机制设计方案 | 第41-45页 |
| 3.4.1 教师激励机制的培训体系设计 | 第41-42页 |
| 3.4.2 教师激励机制的薪酬福利体系设计 | 第42-43页 |
| 3.4.3 教师激励机制的绩效考核体系设计 | 第43-44页 |
| 3.4.4 教师激励机制的职业发展体系设计 | 第44-45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第4章 A学院教师激励机制体系实施的可行性及保障 | 第46-52页 |
| 4.1 实施的可行性分析 | 第46-47页 |
| 4.1.1 硬件实施可行性分析 | 第46页 |
| 4.1.2 软件实施可行性分析 | 第46-47页 |
| 4.2 体系实施的保障 | 第47-50页 |
| 4.2.1 优化整合学校资源 | 第47-48页 |
| 4.2.2 落实权利下放 | 第48-49页 |
| 4.2.3 建立服务教学的管理理念 | 第49页 |
| 4.2.4 实施全口径多方位的激励机制 | 第49-50页 |
| 4.3 实施效果预估 | 第50-51页 |
| 4.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |