论文创新之处 | 第5-8页 |
中文摘要 | 第8-10页 |
ABSTRACT | 第10-12页 |
导论 | 第13-26页 |
一 研究综述 | 第13-19页 |
二 研究意义 | 第19-22页 |
三 研究思路 | 第22-26页 |
第一章 斯大林理论教育思想的形成和发展 | 第26-47页 |
一 斯大林理论教育思想形成和发展的时代背景 | 第26-29页 |
1. 俄国的无产阶级革命 | 第26-28页 |
2. 苏联的社会主义建设 | 第28-29页 |
二 斯大林理论教育思想形成和发展的理论来源 | 第29-36页 |
1. 理论根基:马克思列宁主义的教育思想和哲学方法论 | 第30-33页 |
2. 党内思想理论斗争经验的总结 | 第33-34页 |
3. 国际范围内马克思主义对修正主义批判经验的总结 | 第34-36页 |
三 斯大林理论教育思想形成和发展的历史过程 | 第36-47页 |
1. 斯大林理论教育思想形成和发展过程划分的方法论原则 | 第36-39页 |
2. 斯大林理论教育思想的形成和发展过程 | 第39-47页 |
第二章 斯大林关于理论教育的主要内容的思想 | 第47-71页 |
一 党的基本理论教育 | 第47-53页 |
1. 重视马克思列宁主义经典著作的编辑与出版 | 第47-49页 |
2. 坚持运用马克思列宁主义的基本理论教育群众 | 第49-51页 |
3. 结合实际开展群众的理论教育工作 | 第51-53页 |
二 党的民族解放、民族团结思想教育 | 第53-63页 |
1. 唤醒各民族实现民族解放的觉悟 | 第56-61页 |
2. 以社会主义建设实现各民族的发展 | 第61-63页 |
三 党的历史教育 | 第63-71页 |
1. 俄国和苏联历史教科书的编写 | 第64-66页 |
2. 苏联共产党党史教育 | 第66-71页 |
第三章 斯大林关于理论教育的地位与作用的思想 | 第71-80页 |
一 理论教育的地位 | 第71-76页 |
1. 无产阶级实现自我解放的理论武器 | 第71-74页 |
2. 无产阶级建设社会主义的理论先导 | 第74-76页 |
二 理论教育的作用 | 第76-80页 |
1. 建设马克思主义的政党 | 第76-77页 |
2. 提升无产阶级的阶级意识 | 第77-78页 |
3. 引领社会发展的方向 | 第78-79页 |
4. 培养合格的社会主义建设者 | 第79-80页 |
第四章 斯大林理论教育的原则、方法与载体的思想 | 第80-98页 |
一 理论教育的原则 | 第80-84页 |
1. 理论和实践相联系是无产阶级政党的指路明星 | 第80-82页 |
2. 理论和实践相联系是马克思主义“活的革命的精髓” | 第82-84页 |
二 理论教育的方法 | 第84-90页 |
1. 理论联系实际的方法 | 第84-86页 |
2. 揭露批判的方法 | 第86-88页 |
3. 批评和自我批评的方法 | 第88-90页 |
三 理论教育的载体 | 第90-98页 |
1. 以学校教育为载体进行理论教育 | 第90-94页 |
2. 以报刊等媒介为载体进行理论教育 | 第94-98页 |
第五章 斯大林关于理论教育的主体与客体的思想 | 第98-116页 |
一 理论教育的主体思想 | 第98-104页 |
1. 理论教育主体的构成 | 第99-101页 |
2. 理论教育主体的特性 | 第101-103页 |
3. 理论教育主体的功能 | 第103-104页 |
二 理论教育的客体思想 | 第104-113页 |
1. 理论教育客体的构成 | 第104-105页 |
2. 理论教育的重点客体 | 第105-111页 |
3. 理论教育客体的特性 | 第111-113页 |
三 理论教育主客体统一的思想 | 第113-116页 |
1. 理论教育的“自上而下”与“自下而上” | 第113-114页 |
2. 理论教育主客体转化规律的把握和运用 | 第114-116页 |
第六章 斯大林理论教育思想的历史评价与历史命运 | 第116-128页 |
一 斯大林理论教育思想的历史评价 | 第116-119页 |
1. 斯大林理论教育思想的历史贡献 | 第116-118页 |
2. 斯大林理论教育思想的主要缺陷 | 第118-119页 |
二 斯大林理论教育思想的历史命运 | 第119-128页 |
1. 斯大林之后的苏联理论教育 | 第119-122页 |
2. 斯大林理论教育思想对中国理论教育工作的影响 | 第122-128页 |
结语 | 第128-130页 |
参考文献 | 第130-137页 |
攻博期间的科研成果 | 第137-138页 |
后记 | 第138-139页 |