| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、大学生思想政治教育有效性的基本范畴 | 第12-14页 |
| （一） 思想政治教育有效性的内涵 | 第12-13页 |
| 1. 关于有效性的概念 | 第12页 |
| 2. 思想政治教育有效性的概念 | 第12-13页 |
| 3. 大学生思想政治教育有效性的概念 | 第13页 |
| （二） 大学生思想政治教育有效性要素概念的界定和基本内容 | 第13-14页 |
| 1. 大学生思想政治教育有效性要素的含义 | 第13-14页 |
| 2. 大学生思想政治教育有效性要素的基本内容 | 第14页 |
| 二、大学生思想政治教育的主体要素 | 第14-22页 |
| （一） 大学生思想政治教育有效性的主体要素的含义 | 第14-16页 |
| （二） 教育者主体作用的发挥 | 第16-18页 |
| 1. 教育者的主体意识 | 第16页 |
| 2. 教育者的主体素质 | 第16-18页 |
| （三） 大学生的主体性及其体现 | 第18-19页 |
| 1. 大学生的主体性 | 第18页 |
| 2. 大学生主体性的体现 | 第18-19页 |
| （四） 大学生思想政治教育主体间性及主体互动模式构建 | 第19-22页 |
| 1. 大学生思想政治教育主体间性 | 第19-20页 |
| 2. 大学生思想政治教育主体互动模式构建 | 第20-22页 |
| 三、大学生思想政治教育的内容要素 | 第22-27页 |
| （一） 大学生思想政治教育有效性内容要素的含义及其基本构成 | 第22-23页 |
| （二） 社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育的新内容 | 第23-27页 |
| 1. 用完整准确的马克思主义理论体系指导大学生的世界观、人生观、价值观 | 第24-25页 |
| 2. 坚定大学生的社会主义共同理想 | 第25页 |
| 3. 引导大学生合理表达爱国主义为核心的民族主义情感 | 第25-26页 |
| 4. 培养大学生的改革创新精神 | 第26-27页 |
| 5. 践行社会主义荣辱观 | 第27页 |
| 四、大学生思想政治教育的过程要素 | 第27-35页 |
| （一） 大学生思想政治教育过程概论 | 第27-28页 |
| （二） 教育者的教育过程 | 第28-32页 |
| 1. 思想政治理论教育过程 | 第28-31页 |
| 2. 大学生思想政治教育实践过程 | 第31-32页 |
| （三） 大学生思想品德形成内外化过程 | 第32-35页 |
| 1. 大学生思想政治素质和思想品德的内化过程 | 第32-34页 |
| 2. 大学生思想政治素质和思想品德的外化过程 | 第34-35页 |
| 五、大学生思想政治教育的环境要素 | 第35-43页 |
| （一） 社会环境与大学生思想政治教育有效性 | 第36-40页 |
| 1. 社会物质环境与大学生思想政治教育 | 第36-37页 |
| 2. 精神文化环境与大学生思想政治教育 | 第37页 |
| 3. 舆论环境与大学生思想政治教育 | 第37-38页 |
| 4. 网络环境与大学生思想政治教育 | 第38-40页 |
| （二） 学校环境与大学生思想政治教育有效性 | 第40-43页 |
| 1. 学校自然环境与大学生思想政治教育 | 第40页 |
| 2. 校园精神文化与大学生思想政治教育 | 第40-41页 |
| 3. 校园制度文化与大学生思想政治教育 | 第41页 |
| 4. 人际关系环境与大学生思想政治教育 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
