| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 一、艺术院校学生公寓管理渗透德育的必要性与可行性 | 第15-25页 |
| （一） 艺术院校学生公寓管理的特点以及在管理中渗透德育的必要性 | 第15-20页 |
| 1. 艺术院校学生的实际状况和特点 | 第15-17页 |
| 2. 艺术院校学生公寓管理的特点 | 第17-18页 |
| 3. 艺术院校学生公寓管理渗透德育的现实意义 | 第18-20页 |
| （二） 艺术院校学生公寓管理渗透德育的可行性 | 第20-25页 |
| 1. 时间保障 | 第20-21页 |
| 2. 效果保障 | 第21-23页 |
| 3. 内容保障 | 第23-25页 |
| 二、当前艺术院校学生公寓德育渗透工作存在问题及其成因 | 第25-31页 |
| （一） 存在的主要问题 | 第25-28页 |
| 1. 重管理，轻教育 | 第25-26页 |
| 2. 重约束，轻发展 | 第26-27页 |
| 3. 重理论说教，轻情感陶冶 | 第27页 |
| 4. 重硬件建设，轻文化氛围构建 | 第27-28页 |
| 5. 重外部教育，轻自我教育与管理 | 第28页 |
| （二） 存在问题的成因分析 | 第28-31页 |
| 1. 学校规模扩张与管理滞后是造成公寓管理德育渗透效果差的直接因素 | 第28-29页 |
| 2. 公寓管理者自身素质不高和缺乏先进管理理念是阻碍德育渗透效果提升的“软肋” | 第29页 |
| 3. 后勤管理社会化造成“教育”与“管理”两张皮 | 第29-30页 |
| 4. 艺术院校自身教育的缺陷 | 第30-31页 |
| 三、艺术院校在学生公寓管理中渗透德育的对策 | 第31-43页 |
| （一） 艺术院校在学生公寓管理中开展德育渗透工作的原则 | 第31-33页 |
| 1. 计划前瞻性原则 | 第31页 |
| 2. 循序渐进性原则 | 第31-32页 |
| 3. 耐心期待性原则 | 第32-33页 |
| 4. 合时适度性原则 | 第33页 |
| （二） 艺术院校在学生公寓管理中开展德育渗透工作的方法 | 第33-43页 |
| 1. 管教协调法 | 第34-35页 |
| 2. 发展刺激法 | 第35-36页 |
| 3. 情理融合法 | 第36-37页 |
| 4. 陶冶教育法 | 第37-40页 |
| 5. 内化自律法 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
