中文摘要 | 第11-13页 |
ABSTRACT | 第13-14页 |
一 引言 | 第15-17页 |
二 国内外研究综述 | 第17-26页 |
2.1 网瘾概念的提出 | 第17-18页 |
2.1.1 国外研究现状 | 第17-18页 |
2.1.2 国内研究现状 | 第18页 |
2.2 关于网络成瘾诊断标准的研究 | 第18-20页 |
2.2.1 国外的研究状况 | 第18-19页 |
2.2.2 国内的研究现状 | 第19-20页 |
2.3 网络成瘾的原因探析 | 第20-23页 |
2.3.1 金伯利·扬(Kimberly.Young)的ACE模型 | 第21页 |
2.3.2 Grohol的阶段模型 | 第21页 |
2.3.3 戴维斯(Davis)的认知——行为模型 | 第21-22页 |
2.3.4 “需求满足”模型 | 第22页 |
2.3.5 “社会一心理一生理”整合模型 | 第22页 |
2.3.6 精神分析理论 | 第22-23页 |
2.4 关于网络成瘾与家庭教养方式的研究现状 | 第23-24页 |
2.4.1 关于家庭教养方式的研究 | 第23-24页 |
2.4.2 家庭教养方式与网络成瘾的相关研究 | 第24页 |
2.5 关于网络成瘾与社会支持状况的研究 | 第24-25页 |
2.6 现有研究的概况和不足 | 第25-26页 |
三 问题的提出与研究的内容、假设和意义 | 第26-28页 |
3.1 问题的提出 | 第26页 |
3.2 研究内容 | 第26-27页 |
3.3 研究假设 | 第27页 |
3.4 研究意义 | 第27-28页 |
3.4.1 研究的理论意义 | 第27页 |
3.4.2 研究的现实意义 | 第27-28页 |
四 研究对象和方法 | 第28-30页 |
4.1 研究对象 | 第28页 |
4.2 研究工具 | 第28-29页 |
4.2.1 社会支持量表 | 第28页 |
4.2.2 家庭教养方式量表 | 第28-29页 |
4.2.3 中文网络成瘾量表 | 第29页 |
4.3 研究过程 | 第29页 |
4.4 统计工具与方法 | 第29-30页 |
五 统计结果 | 第30-42页 |
5.1 一般人口特征分析 | 第30页 |
5.2 网络成瘾的状况分析 | 第30-33页 |
5.2.1 网络成瘾状况在性别上的分布 | 第31页 |
5.2.2 网络成瘾状况的性别差异 | 第31-32页 |
5.2.3 网络成瘾状况在年级上的分布 | 第32页 |
5.2.4 网络成瘾状况的年级差异 | 第32-33页 |
5.3 社会支持状况分析 | 第33-34页 |
5.3.1 社会支持的总体状况 | 第33页 |
5.3.2 社会支持的性别差异 | 第33-34页 |
5.3.3 社会支持在不同网络成瘾状况中的差异 | 第34页 |
5.4 家庭教养方式状况 | 第34-37页 |
5.4.1 家庭教养方式的性别差异 | 第34-36页 |
5.4.2 家庭教养方式在不同网络成瘾状况上的差异 | 第36-37页 |
5.5 网络成瘾状况和社会支持的相关研究 | 第37页 |
5.6 社会支持对网络成瘾的回归作用分析 | 第37-38页 |
5.7 网络成瘾状况和家庭教养方式的相关研究 | 第38-39页 |
5.7.1 网络成瘾状况与家庭教养方式中父亲因子的相关研究 | 第38页 |
5.7.2 网络成瘾状况与家庭教养方式中母亲因子的相关研究 | 第38-39页 |
5.8 家庭教养方式对网络成瘾的回归作用分析 | 第39页 |
5.9 社会支持与家庭教养方式的相关研究 | 第39-42页 |
5.9.1 社会支持与家庭教养方式中父亲因子的相关研究 | 第40页 |
5.9.2 社会支持与家庭教养方式中母亲因子的相关研究 | 第40-42页 |
六 分析与讨论 | 第42-47页 |
6.1 网络成瘾状况的分析与讨论 | 第42-43页 |
6.2 社会支持状况的分析与讨论 | 第43页 |
6.3 家庭教养方式状况的分析与讨论 | 第43-44页 |
6.4 社会支持与网络成瘾状况关系的分析与讨论 | 第44-45页 |
6.5 家庭教养方式与网络成瘾状况关系的分析与讨论 | 第45-46页 |
6.6 社会支持与家庭教养方式关系的分析与讨论 | 第46-47页 |
七 结论与建议 | 第47-50页 |
7.1 结论 | 第47页 |
7.2 建议 | 第47-50页 |
八 研究的不足 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
附录 | 第56-58页 |
学位论文评阅及答辩情况表 | 第58页 |