| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-42页 |
| 一、问题的提出 | 第12-15页 |
| 二、研究综述 | 第15-35页 |
| 三、研究意义 | 第35-38页 |
| 四、研究的主要内容 | 第38页 |
| 五、研究方法 | 第38-42页 |
| 第一章 领导干部廉政观教育的重要意义 | 第42-47页 |
| 第一节 领导干部廉政观教育是我国廉政建设的重要内容 | 第42-43页 |
| 第二节 廉政观教育是强化领导干部责任意识的重要手段 | 第43-44页 |
| 第三节 廉政观教育是合理定位领导干部角色的重要途径 | 第44-45页 |
| 第四节 廉政观教育是推进领导干部依法行政的重要基础 | 第45-47页 |
| 第二章 领导干部廉政观综合测评指标体系的构建 | 第47-58页 |
| 第一节 领导干部廉政观调查的初步分析 | 第47-49页 |
| 第二节 领导干部廉政观题项的因子分析 | 第49-56页 |
| 一、领导干部廉政观预调查的描述性统计 | 第49-50页 |
| 二、领导干部廉政观调查题项的项目分析 | 第50-53页 |
| 三、领导干部廉政观题项的因子分析 | 第53-55页 |
| 四、领导干部廉政观题项的信度分析 | 第55-56页 |
| 第三节 领导干部廉政观综合测评指标体系 | 第56-58页 |
| 第三章 领导干部廉政观教育影响因素指标体系的构建 | 第58-70页 |
| 第一节 领导干部廉政观教育影响因素调查的初步分析 | 第58-60页 |
| 第二节 领导干部廉政观教育影响因素题项的因子分析 | 第60-69页 |
| 一、领导干部廉政观教育影响因素预调查的描述性统计 | 第60-61页 |
| 二、领导干部廉政观教育影响因素题项的项目分析 | 第61-65页 |
| 三、领导干部廉政观教育影响因素题项的因子分析 | 第65-67页 |
| 四、领导干部廉政观教育影响因素题项的信度分析 | 第67-69页 |
| 第三节 领导干部廉政观教育影响因素指标体系 | 第69-70页 |
| 第四章 领导干部廉政观的现状分析 | 第70-82页 |
| 第一节 领导干部选人用人廉政观 | 第70-72页 |
| 第二节 领导干部工作条件廉政观 | 第72-75页 |
| 第三节 领导干部人际交往廉政观 | 第75-78页 |
| 第四节 领导干部生活方式廉政观 | 第78-82页 |
| 第五章 领导干部廉政观教育的影响因素 | 第82-118页 |
| 第一节 领导干部廉政观的变量因子提取 | 第82-92页 |
| 一、领导干部廉政知识因子提取 | 第82-85页 |
| 二、领导干部廉政认同因子提取 | 第85-89页 |
| 三、领导干部廉政自觉因子提取 | 第89-92页 |
| 第二节 领导干部廉政知识教育的影响因素 | 第92-103页 |
| 一、职业价值观对廉政知识教育的影响 | 第92-96页 |
| 二、人际网络对廉政知识教育的影响 | 第96-99页 |
| 三、家庭环境对廉政知识教育的影响 | 第99-101页 |
| 四、社会风气对廉政知识教育的影响 | 第101-103页 |
| 第三节 领导干部廉政认同教育的影响因素 | 第103-109页 |
| 一、职业价值观对廉政认同教育的影响 | 第103-105页 |
| 二、人际网络对廉政认同教育的影响 | 第105-107页 |
| 三、家庭环境对廉政认同教育的影响 | 第107-108页 |
| 四、社会风气对廉政认同教育的影响 | 第108-109页 |
| 第四节 领导干部廉政自觉教育的影响因素 | 第109-118页 |
| 一、职业价值观对廉政自觉教育的影响 | 第109-111页 |
| 二、人际网络对廉政自觉教育的影响 | 第111-112页 |
| 三、家庭环境对廉政自觉教育的影响 | 第112-114页 |
| 四、社会风气对廉政自觉教育的影响 | 第114-118页 |
| 第六章 领导干部廉政观教育的目标、内容与原则 | 第118-132页 |
| 第一节 领导干部廉政观教育的总体目标 | 第118-119页 |
| 第二节 领导干部廉政观教育的基本内容 | 第119-126页 |
| 一、马克思主义基本理论教育 | 第119-120页 |
| 二、理想信念教育 | 第120-122页 |
| 三、公仆意识教育 | 第122-123页 |
| 四、清廉意识教育 | 第123-124页 |
| 五、勤政意识教育 | 第124-125页 |
| 六、良政意识教育 | 第125-126页 |
| 第三节 领导干部廉政观教育的基本原则 | 第126-132页 |
| 一、领导干部廉政观教育的方向性原则 | 第126-127页 |
| 二、领导干部廉政观教育的科学性原则 | 第127-128页 |
| 三、领导干部廉政观教育的制度性原则 | 第128-130页 |
| 四、领导干部廉政观教育的渗透性原则 | 第130-131页 |
| 五、领导干部廉政观教育的示范性原则 | 第131-132页 |
| 第七章 领导干部廉政观教育方法体系 | 第132-158页 |
| 第一节 领导干部廉政观教育方法体系的框架 | 第132-136页 |
| 第二节 训练教育方法充实廉政知识 | 第136-141页 |
| 一、编制统一的适用性强的廉政制度读本 | 第137-138页 |
| 二、领导干部廉政知识教育培训与考核 | 第138-140页 |
| 三、领导干部家属廉政知识教育 | 第140-141页 |
| 第三节 冲突缓解方法增强廉政认同 | 第141-148页 |
| 一、辨认与界定领导干部个人利益与公共利益 | 第142-144页 |
| 二、提供利益冲突问题分析方法、解决方案和宣泄渠道 | 第144-146页 |
| 三、提供领导干部个人利益保障与领导干部廉政的制度约束 | 第146-148页 |
| 第四节 实践教育方法提升廉政自觉 | 第148-156页 |
| 一、参与群众活动和社会服务 | 第149-152页 |
| 二、开展民众问政 | 第152-154页 |
| 三、倡导生活方式平民化 | 第154-156页 |
| 第五节 营造廉政观教育舆论环境 | 第156-158页 |
| 参考文献 | 第158-165页 |
| 附录 | 第165-177页 |
| 致谢 | 第177-179页 |
