初中英语阅读策略及其应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、导论 | 第10-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-16页 |
| 1. 国外相关研究综述 | 第12-13页 |
| 2. 国内相关研究综述 | 第13-16页 |
| (四) 研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究内容 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| 二、英语阅读教学相关理论概述 | 第18-27页 |
| (一) 关于英语阅读理论 | 第18-22页 |
| 1. 对阅读意义和涵义的理解 | 第18-19页 |
| 2. 关于阅读模式 | 第19-22页 |
| (二) 关于学习策略与阅读策略 | 第22-27页 |
| 1. 学习策略 | 第22-23页 |
| 2. 阅读策略 | 第23-27页 |
| 三、初中生英语阅读策略应用的现状调查 | 第27-34页 |
| (一) 调查目的与调查设计 | 第27-28页 |
| 1. 调查目的 | 第27页 |
| 2. 调查对象 | 第27-28页 |
| 3. 问卷设计 | 第28页 |
| (二) 调查结果统计与分析 | 第28-32页 |
| 1. 学生问卷统计 | 第28-30页 |
| 2. 教师问卷和访谈调查结果 | 第30-32页 |
| (三) 初中英语阅读教学中存在的问题 | 第32-34页 |
| 1. 学生在英语阅读时存在一定程度的心理障碍 | 第32页 |
| 2. 学生缺乏良好的阅读习惯和阅读兴趣 | 第32-33页 |
| 3. 学生的语言基础差异明显 | 第33页 |
| 4. 学生缺乏阅读策略应用和正确的阅读方法 | 第33页 |
| 5. 教师缺乏对学生阅读策略的指导和培养 | 第33-34页 |
| 四、初中生英语阅读策略的培养途径探讨 | 第34-41页 |
| (一) 初中生英语阅读策略训练的实验 | 第34-37页 |
| 1. 实验目的 | 第34页 |
| 2. 实验对象 | 第34页 |
| 3. 实验过程 | 第34页 |
| 4. 实验结果 | 第34-37页 |
| (二) 初中生英语阅读策略培养的方法和途径 | 第37-41页 |
| 1. 培养学生的阅读兴趣,提升英语课外阅读量 | 第37页 |
| 2. 加大学生的词汇量积累 | 第37-38页 |
| 3. 对学生阅读技巧提供指导并进行策略训练 | 第38-39页 |
| 4. 培养良好的阅读习惯 | 第39-41页 |
| 五、结语 | 第41-42页 |
| (一) 研究结论与研究创新 | 第41页 |
| (二) 研究的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录：问卷调查表、访谈提纲 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50页 |
