| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 问题提出的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 问题研究的现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内自我效能感研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外自我效能感研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 国内课堂提问的研究现状 | 第15页 |
| 1.3.4 国外课堂提问的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的思路、方法和创新点 | 第17-21页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 1.5.3 创新点 | 第20-21页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第21-35页 |
| 2.1 自我效能感理论概述 | 第21-29页 |
| 2.1.1 自我效能感理论的内涵 | 第21-23页 |
| 2.1.2 自我效能感理论的功能 | 第23-24页 |
| 2.1.3 自我效能感的信息来源 | 第24-25页 |
| 2.1.4 自我效能感理论在物理教学中的培养途径 | 第25-29页 |
| 2.2 课堂提问概述 | 第29-35页 |
| 2.2.1 课堂提问的概念界定 | 第29-30页 |
| 2.2.2 课堂提问的意义 | 第30-31页 |
| 2.2.3 课堂提问的分类 | 第31-33页 |
| 2.2.4 课堂提问的方法 | 第33-34页 |
| 2.2.5 课堂提问的艺术 | 第34-35页 |
| 第三章 高中物理课堂提问的调查与分析 | 第35-50页 |
| 3.1 调查的实施 | 第35-36页 |
| 3.1.1 课堂观察的实施 | 第35页 |
| 3.1.2 访谈的实施 | 第35页 |
| 3.1.3 调查问卷的实施 | 第35-36页 |
| 3.2 调查数据统计与分析 | 第36-48页 |
| 3.2.1 调查结果数据 | 第36-37页 |
| 3.2.2 部分调查结果分析 | 第37-48页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第48-50页 |
| 第四章 自我效能感在高中物理课堂提问中应用的策略 | 第50-62页 |
| 4.1 自我效能和高中物理课堂提问的有机结合 | 第50-52页 |
| 4.1.1 成败经验、替代性经验与课堂提问的契合性 | 第50-51页 |
| 4.1.2 言语劝说与课堂提问的契合性 | 第51页 |
| 4.1.3 生理和情绪状况与课堂提问的契合性 | 第51-52页 |
| 4.2 高中物理课堂提问流程设计 | 第52-54页 |
| 4.2.1 课前设问 | 第52页 |
| 4.2.2 课上提问 | 第52-54页 |
| 4.2.3 课后反思 | 第54页 |
| 4.3 高中物理课堂提问中应用自我效能感的教学模式研究 | 第54-62页 |
| 4.3.1 设置趣味问题,促进物理学习 | 第54-55页 |
| 4.3.2 应用断续强化,制造成败体验 | 第55-56页 |
| 4.3.3 关注不同群体,设置不同问题 | 第56-58页 |
| 4.3.4 丰富物理情境,营造愉悦环境 | 第58-60页 |
| 4.3.5 优化教学设计,完善理答方式 | 第60-62页 |
| 第五章 自我效能感在高中物理课堂提问中的实践研究 | 第62-72页 |
| 5.1 实践研究方案 | 第62-63页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第62页 |
| 5.1.2 研究对象 | 第62页 |
| 5.1.3 研究方案 | 第62-63页 |
| 5.1.4 研究方法 | 第63页 |
| 5.2 实施案例的设计 | 第63-68页 |
| 5.2.1 教学案例分析 | 第63页 |
| 5.2.2 物理规律课---匀加速直线运动 | 第63-66页 |
| 5.2.2.1 教学设计 | 第63-64页 |
| 5.2.2.2 设计思路 | 第64页 |
| 5.2.2.3 课堂提问设计 | 第64-66页 |
| 5.2.3 知识梳理课----匀变速直线运动规律及应用 | 第66-67页 |
| 5.2.3.1 教学设计 | 第66页 |
| 5.2.3.2 设计思路 | 第66-67页 |
| 5.2.4 物理实验课----牛顿第二定律 | 第67-68页 |
| 5.2.4.1 教学设计 | 第67页 |
| 5.2.4.2 设计思路 | 第67-68页 |
| 5.3 研究结果分析 | 第68-70页 |
| 5.3.1 教学实施成效检验 | 第68-70页 |
| 5.4 结论 | 第70-72页 |
| 第六章 总结与展望 | 第72-74页 |
| 6.1 总结 | 第72-73页 |
| 6.2 不足与展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 附录一 高中物理课堂提问现状的调查 | 第75-77页 |
| 附录二 物理规律课——匀变速直线运动 | 第77-83页 |
| 附录三 知识梳理课——匀变速直线运动规律及应用 | 第83-87页 |
| 附录四 物理实验课——牛顿第二定律 | 第87-93页 |
| 附录五 学生成绩 | 第93-94页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95页 |
