大学生军训育人功能研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.1.1 国外主要国家普通高校学生军训状况 | 第10-12页 |
| 1.1.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 主要创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 大学生军训概述 | 第16-31页 |
| 2.1 大学生军训的起源与发展 | 第16-20页 |
| 2.1.1 我国近代军训起源与发展 | 第16-17页 |
| 2.1.2 我国现代军训起源与发展 | 第17-20页 |
| 2.2 大学生军训的内容和形式 | 第20-24页 |
| 2.2.1 大学生军训的内容 | 第20-22页 |
| 2.2.2 大学生军训的形式 | 第22-24页 |
| 2.3 大学生军训开展现状 | 第24-31页 |
| 2.3.1 大学生军训问卷调研 | 第24-27页 |
| 2.3.2 大学生军训开展的成果 | 第27-28页 |
| 2.3.3 大学生军训开展的不足 | 第28-31页 |
| 第3章 大学生军训育人功能的目标定位及主要内容 | 第31-46页 |
| 3.1 目标定位 | 第31-39页 |
| 3.1.1 军训在大学生成长中政治教育的作用 | 第31-34页 |
| 3.1.2 军训在大学生成才中思想教育的作用 | 第34-36页 |
| 3.1.3 军训在大学生成才中素质教育的作用 | 第36-39页 |
| 3.2 主要内容 | 第39-46页 |
| 3.2.1 培养政治意识 | 第39-40页 |
| 3.2.2 培养团队意识 | 第40-42页 |
| 3.2.3 培养纪律、自律意识 | 第42-44页 |
| 3.2.4 培养良好作风 | 第44-46页 |
| 第4章 大学生军训育人功能中发挥作用遇到的问题 | 第46-52页 |
| 4.1 军训保障基础不够坚实 | 第46-48页 |
| 4.1.1 领导重视程度不够 | 第46页 |
| 4.1.2 军训部门设置不够完善 | 第46页 |
| 4.1.3 军事学科建设环节薄弱 | 第46-47页 |
| 4.1.4 军事理论课程根基不稳 | 第47页 |
| 4.1.5 后勤保障滞后 | 第47-48页 |
| 4.2 军训内容不规范 | 第48-50页 |
| 4.2.1 军训的时间和内容相冲突 | 第48页 |
| 4.2.2 军训内容不尽统一 | 第48-50页 |
| 4.2.3 军事技能内容缺失 | 第50页 |
| 4.3 军训教学手段滞后 | 第50-51页 |
| 4.4 尚未建立保持军训效果的长效机制 | 第51-52页 |
| 第5章 提高大学生军训在育人功能中发挥作用的对策 | 第52-63页 |
| 5.1 形成强劲有力的保障体系 | 第52-53页 |
| 5.1.1 强化军训部门的协同合作 | 第52页 |
| 5.1.2 提高军训物资及后勤保障水平 | 第52-53页 |
| 5.1.3 形成素质较高的教师团队 | 第53页 |
| 5.2 改革军事训练方式 | 第53-57页 |
| 5.2.1 对军事训练的时间作出改革 | 第53-54页 |
| 5.2.2 革新现有教学形式 | 第54页 |
| 5.2.3 调整、规范训练内容 | 第54-55页 |
| 5.2.4 改进教学方法 | 第55-56页 |
| 5.2.5 建立评估机制 | 第56-57页 |
| 5.3 强化教学管理科学建设 | 第57-60页 |
| 5.3.1 完善军事理论教学体系 | 第57-59页 |
| 5.3.2 完善军事教研室设立 | 第59页 |
| 5.3.3 实施改进管理制度 | 第59-60页 |
| 5.4 积极开展军训期间学生思想和心理干预 | 第60-61页 |
| 5.4.1 强化思想理论和政治教育 | 第60-61页 |
| 5.4.2 提高大学生心理适应能力 | 第61页 |
| 5.5 设置机构保障大学生军训育人功能的作用持久 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 学生军训的法规与重要文件摘录 | 第69-73页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
