| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 国外研究现状的评述 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究现状的评述 | 第13-17页 |
| 2.2.1 留守儿童形成原因研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2.2 心理健康研究综述 | 第14-15页 |
| 2.2.3 留守儿童心理健康研究综述 | 第15页 |
| 2.2.4 课外体育活动对心理健康的影响研究综述 | 第15-16页 |
| 2.2.5 课外体育活动对留守儿童心理健康影响研究综述 | 第16-17页 |
| 2.3 结语 | 第17-20页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第20-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.3.1 文献分析法 | 第20-21页 |
| 3.3.2 调查法 | 第21页 |
| 3.3.3 实验法 | 第21-22页 |
| 3.3.4 实证分析法 | 第22页 |
| 3.3.5 数理统计法 | 第22页 |
| 3.4 测量工具 | 第22-23页 |
| 3.4.1 中小学生心理健康状况测量表 | 第22-23页 |
| 3.4.2 问卷的信度检验 | 第23页 |
| 3.5 实验设计 | 第23-28页 |
| 3.5.1 实验假设 | 第23页 |
| 3.5.2 实验变量 | 第23-24页 |
| 3.5.3 实验步骤 | 第24-25页 |
| 3.5.4 实验干预 | 第25-26页 |
| 3.5.5 实验实施方案 | 第26-28页 |
| 第四章 结果与分析 | 第28-40页 |
| 4.1 课外体育活动干预前永丰中学农村留守儿童心理健康状况 | 第28-29页 |
| 4.1.1 永丰中学农村留守儿童情感表达问题现状 | 第28页 |
| 4.1.2 永丰中学农村留守儿童人际交往问题现状 | 第28-29页 |
| 4.1.3 永丰中学农村留守儿童性格缺陷问题现状 | 第29页 |
| 4.2 永丰中学农村留守儿童心理健康影响因素分析 | 第29-31页 |
| 4.2.1 社会因素 | 第29-30页 |
| 4.2.2 学校因素 | 第30-31页 |
| 4.2.3 家庭因素 | 第31页 |
| 4.3 课外体育活动干预后永丰中学农村留守儿童心理健康状况 | 第31-38页 |
| 4.3.1 永丰中学农村留守儿童情感表达问题 | 第31-34页 |
| 4.3.2 永丰中学农村留守儿童人际交往问题 | 第34-36页 |
| 4.3.3 永丰中学农村留守儿童性格缺陷问题 | 第36-38页 |
| 4.4 课外体育活动干预效果小结 | 第38-40页 |
| 第五章 结论与建议 | 第40-42页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 建议 | 第40-42页 |
| 第六章 存在问题和进一步研究设想 | 第42-44页 |
| 6.1 存在问题 | 第42页 |
| 6.2 进一步研究设想 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 附录 心理健康诊断测验(MHT) | 第50-52页 |
