基于教育公平视角的民办高校发展政策研究--以广东民办高校为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| ·问题的提出 | 第10-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-21页 |
| ·关于公办和民办高校教育公平的研究 | 第15-19页 |
| ·关于我国民办高等教育政策的研究 | 第19-21页 |
| ·研究的思路和方法以及创新之处 | 第21-23页 |
| ·研究的思路 | 第21页 |
| ·研究的方法 | 第21-22页 |
| ·研究的创新之处 | 第22-23页 |
| 第二章 相关概念的界定 | 第23-31页 |
| ·公平与教育公平 | 第23-27页 |
| ·公平的定义 | 第23-24页 |
| ·教育公平的定义和内容以及根源 | 第24-27页 |
| ·民办高校 | 第27页 |
| ·民办高校的定义 | 第27页 |
| ·民办高校的分类 | 第27页 |
| ·公共政策和教育政策以及民办高等教育政策 | 第27-29页 |
| ·公共政策 | 第27-28页 |
| ·教育政策与民办高等教育政策 | 第28-29页 |
| ·民办高等教育政策与公平理论的关系 | 第29-31页 |
| 第三章 我国民办高等教育政策现状 | 第31-51页 |
| ·我国民办高等教育政策概况 | 第31-35页 |
| ·广东民办高等教育政策不足分析 | 第35-48页 |
| ·相关政策的缺失导致的不公平 | 第35-40页 |
| ·已有政策的不合理加剧教育不公平 | 第40-44页 |
| ·政策落实不到位致使民办高校师生待遇不公平 | 第44-48页 |
| ·民办高等教育政策产生教育公平问题原因分析 | 第48-51页 |
| ·对民办高等教育政策的本质认识不清 | 第48-49页 |
| ·民办高等教育政策系统不完善 | 第49-51页 |
| 第四章 美日促进私立大学发展的教育公平政策分析 | 第51-61页 |
| ·美国促进私立大学发展的教育公平政策分析 | 第51-54页 |
| ·美国对私立大学的资助机制法制化 | 第51-53页 |
| ·美国对私立大学科学管理法制化 | 第53-54页 |
| ·日本私立大学发展的教育公平政策分析 | 第54-59页 |
| ·健全的法律法规是其健康发展的重要保障 | 第54-55页 |
| ·完善的公共资助制度 | 第55-59页 |
| ·美日相关政策对我国的启示 | 第59-61页 |
| 第五章 完善我国民办高校发展政策的措施 | 第61-69页 |
| ·补充相关缺失的民办高等教育政策 | 第61-63页 |
| ·建立高度针对性和系统性的《民办高等教育法》 | 第61-62页 |
| ·建立直接财政资助政策 | 第62-63页 |
| ·改进已有不合理民办高等教育政策 | 第63-66页 |
| ·改进不合理的民办高等教育的融资政策 | 第63-65页 |
| ·改进不合理的民办高校管理制度 | 第65-66页 |
| ·加强民办高等教育政策的落实 | 第66-69页 |
| ·落实民办和公办高校教师同等待遇 | 第66-67页 |
| ·落实学生奖助学政策 | 第67-69页 |
| 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附件 | 第77页 |
