| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-24页 |
| 1.1 研究问题及研究意义 | 第13-18页 |
| 1.1.1 研究背景及问题的提出 | 第13-17页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.2 关于社交媒体研究的文献综述 | 第18-21页 |
| 1.2.1 社交媒体典型应用及传播模式 | 第18-19页 |
| 1.2.2 社交媒体的功能和影响 | 第19页 |
| 1.2.3 社交媒体使用行为研究 | 第19-21页 |
| 1.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第21页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第21页 |
| 1.3.3 深度访谈法 | 第21页 |
| 1.3.4 统计分析法 | 第21-22页 |
| 1.3.5 比较研究法 | 第22页 |
| 1.4 研究不足与创新之处 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究不足 | 第22页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第22-24页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第24-34页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第24-30页 |
| 2.1.1 文化迁徙 | 第24-26页 |
| 2.1.2 社交媒体 | 第26-29页 |
| 2.1.3 中国留学生社交媒体使用的“两栖”性特征 | 第29-30页 |
| 2.1.4 留学生 | 第30页 |
| 2.2 理论基础 | 第30-34页 |
| 2.2.1 使用与满足 | 第31-32页 |
| 2.2.2 “互动仪式链”理论 | 第32-33页 |
| 2.2.3 文化休克与文化眩晕 | 第33-34页 |
| 第三章 中国留学生群体媒介生活概述(基于问卷调查) | 第34-52页 |
| 3.1 问卷的基本情况 | 第34-39页 |
| 3.1.1 男女比例 | 第34-35页 |
| 3.1.2 年龄分布 | 第35页 |
| 3.1.3 留学年限分布 | 第35-36页 |
| 3.1.4 学历分布 | 第36-37页 |
| 3.1.5 留学地点分布 | 第37-38页 |
| 3.1.6 专业分布 | 第38-39页 |
| 3.2 媒介生活中的媒介构成 | 第39-50页 |
| 3.2.1 媒介使用与接触图景 | 第39-43页 |
| 3.2.2 留学生群体社交媒体使用状况 | 第43-50页 |
| 3.3 终端选择 | 第50-52页 |
| 第四章 中国留学生社交媒体使用的“两栖”性研究 | 第52-74页 |
| 4.1 中国留学生社交媒体“两栖”式使用的需求和动机 | 第53-62页 |
| 4.1.1 “使用与满足”理论时代新特征 | 第53-54页 |
| 4.1.2 社交媒体的使用的需求与动机分析 | 第54-62页 |
| 4.2 “两栖”式社交媒体使用行为的差异表现 | 第62-67页 |
| 4.2.1 发布内容 | 第62-63页 |
| 4.2.2 使用用途 | 第63-64页 |
| 4.2.3 使用语言 | 第64-65页 |
| 4.2.4 依赖程度变化 | 第65-67页 |
| 4.3 “两栖”式社交媒体使用的满足形态分析 | 第67-71页 |
| 4.3.1 获取信息和表达自我的需求得到满足 | 第67页 |
| 4.3.2 纾解负面情绪的需求得到满足 | 第67-68页 |
| 4.3.3 展示并提升自我形象的需求得到满足 | 第68-71页 |
| 4.4 “两栖”性特征总结及其动因分析 | 第71-73页 |
| 4.4.1 “两栖”行为特征 | 第71-72页 |
| 4.4.2 “两栖”行为特征背后动因 | 第72-73页 |
| 4.5 总结 | 第73-74页 |
| 第五章 中国留学生“两栖”式社交媒体使用的消极影响 | 第74-81页 |
| 5.1 社交媒体上信息传递时的语种混淆对人际传播造成消极影响 | 第74-75页 |
| 5.2 商业化元素的介入对社交生态带来伤害 | 第75页 |
| 5.3 不同社交媒体上行为使用尺度(分寸)的把握不足造成消极影响 | 第75-76页 |
| 5.4 对社交媒体的痴迷弱化现实交往的能力和效力 | 第76-77页 |
| 5.5 “两栖”式社交媒体行为造成自我形象塑造的“分裂” | 第77-78页 |
| 5.6 社交媒体的使用不当导致人身和财产风险 | 第78-79页 |
| 5.7 对社交媒体所带来消极影响的辩证思考 | 第79-81页 |
| 第六章 中国留学生“两栖”式社交媒体使用之于跨文化传播的意义 | 第81-84页 |
| 6.1 社交媒体之于跨文化传播的媒体意义 | 第81-82页 |
| 6.2 中国留学生以社交媒体为介进行跨文化传播的主体意义 | 第82页 |
| 6.3 有助于不同文化背景下的社交媒体的交叉推广 | 第82-84页 |
| 结语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录一 本研究的调查问卷 | 第87-90页 |
| 附录二 本研究深度访谈的部分内容 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第95页 |
