| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究缘起和研究对象 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第11页 |
| 1.1.2 研究对象与研究范畴 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与研究框架 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究框架（图表） | 第16-17页 |
| 第二章 城市中小学校园空间集约化历史研究 | 第17-33页 |
| 2.1 国外中小学校园空间发展历程 | 第17-21页 |
| 2.1.1 工业革命以前的中小学校园空间发展概况 | 第17页 |
| 2.1.2 现代中小学校园空间发展历程 | 第17-21页 |
| 2.2 我国中小学校园发展概况 | 第21-23页 |
| 2.2.1 我国教育模式以及教学空间发展历史 | 第21-22页 |
| 2.2.2 我国目前城市中小学校园现状 | 第22-23页 |
| 2.3 中小学校园空间集约化的产生原因 | 第23-26页 |
| 2.3.1“空间集约化”产生背景 | 第23页 |
| 2.3.2 国外中小学校园空间集约化的产生原因 | 第23-25页 |
| 2.3.3 我国中小学校园集约化产生的原因 | 第25页 |
| 2.3.4 我国和西方中小学校园空间集约化的对比 | 第25-26页 |
| 2.4 中小学校园空间集约化的发展 | 第26-31页 |
| 2.4.1 空间的简单集中阶段 | 第26-28页 |
| 2.4.2 开始注重功能复合阶段 | 第28-29页 |
| 2.4.3 空间集中和功能复合多元化发展阶段 | 第29-30页 |
| 2.4.4 我国中小学校园空间集约化发展 | 第30-31页 |
| 2.5 中小学校园空间集约化的现实意义 | 第31-33页 |
| 2.5.1 有效组织功能，节约用地 | 第31页 |
| 2.5.2 有利于激发公共空间的活力，促进交流互动 | 第31-32页 |
| 2.5.3 有利于安全管理 | 第32页 |
| 2.5.4 有利于探索新的校园规划模式 | 第32页 |
| 2.5.5 有利于城市界面的形成 | 第32-33页 |
| 第三章 城市中小学校园空间集约化的基础研究 | 第33-40页 |
| 3.1 城市中小学校园空间集约化理念的内涵 | 第33-38页 |
| 3.1.1 概述 | 第33页 |
| 3.1.2 空间层面的集中化 | 第33-34页 |
| 3.1.3 功能层面的复合化 | 第34-37页 |
| 3.1.4 建造层面的效率化 | 第37-38页 |
| 3.2 城市中小学校园空间集约化的原则 | 第38-40页 |
| 3.2.1 系统性原则 | 第38-39页 |
| 3.2.2 高效性原则 | 第39页 |
| 3.2.3 高品质原则 | 第39页 |
| 3.2.4 地域性原则 | 第39页 |
| 3.2.5 生态性原则 | 第39-40页 |
| 第四章 城市中小学校园集约化规划策略方法 | 第40-57页 |
| 4.1 整合化规划策略 | 第40页 |
| 4.1.1 含义 | 第40页 |
| 4.1.2 意义 | 第40页 |
| 4.2 整合规划方法 | 第40-54页 |
| 4.2.1 单体整合法 | 第40-46页 |
| 4.2.2 围合整合法 | 第46-49页 |
| 4.2.3．串联整合法 | 第49-50页 |
| 4.2.4 组团整合法 | 第50-52页 |
| 4.2.5 立体整合法 | 第52-54页 |
| 4.3 整合规划的南北差异 | 第54-57页 |
| 4.3.1 气候因素 | 第54-56页 |
| 4.3.2 文化地理因素 | 第56-57页 |
| 第五章 集约化中小学校园空间设计策略 | 第57-74页 |
| 5.1 集约化中小学校园空间特点 | 第57-60页 |
| 5.1.1.空间集中性 | 第57-58页 |
| 5.1.2.空间立体性 | 第58-60页 |
| 5.2 校园空间设计总体策略 | 第60-65页 |
| 5.2.1 概述 | 第60页 |
| 5.2.2.活化交通空间 | 第60-63页 |
| 5.2.3 柔化边缘空间 | 第63-65页 |
| 5.3 集约化校园重点空间构建策略 | 第65-74页 |
| 5.3.1 入口空间 | 第65-68页 |
| 5.3.2 庭院空间 | 第68-70页 |
| 5.3.3 中庭空间 | 第70-72页 |
| 5.3.4 地下空间 | 第72-74页 |
| 第六章 中小学校园空间集约化设计实践 | 第74-82页 |
| 6.1 项目概况 | 第74页 |
| 6.2 校园空间规划策略 | 第74-77页 |
| 6.2.1 基地分析 | 第74页 |
| 6.2.2 初期尝试 | 第74-75页 |
| 6.2.3 校园规划策略 | 第75-77页 |
| 6.3 集约化校园空间设计策略 | 第77-78页 |
| 6.3.1 连续一体的空间 | 第77页 |
| 6.3.2 活化边缘空间 | 第77-78页 |
| 6.3.3 入口整体化设计 | 第78页 |
| 6.4 总结 | 第78-79页 |
| 6.5 结语与展望 | 第79-82页 |
| 6.5.1 结语 | 第79页 |
| 6.5.2 展望 | 第79-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附表 | 第86页 |