| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义及目的 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究的目的 | 第11页 |
| 1.3.国内外相关理论研究动态 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外相关理论研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内相关理论研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.5 研究框架 | 第15-17页 |
| 2 研究内容及相关概念界定 | 第17-27页 |
| 2.1 研究对象及范围的界定 | 第17页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.1.2 研究范围 | 第17页 |
| 2.2 相关概念的界定及理论阐述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 行为 | 第17-18页 |
| 2.2.2 空间 | 第18页 |
| 2.2.3 校园空间环境景观 | 第18-19页 |
| 2.3 环境心理学及其相关学科的概念理论的综述 | 第19-21页 |
| 2.3.1 环境心理学 | 第19-21页 |
| 2.3.2 心理环境学 | 第21页 |
| 2.4 行为与环境 | 第21-24页 |
| 2.4.1 行为与环境 | 第21-23页 |
| 2.4.2 环境中人们的分布模式 | 第23-24页 |
| 2.5 人，行为，空间环境之间的关系 | 第24-25页 |
| 2.5.1 人与空间环境的交互关系 | 第24-25页 |
| 2.6 环境认知 | 第25-26页 |
| 2.7 本章小结 | 第26-27页 |
| 3 青少年的行为与校园环境景观设计的关系 | 第27-55页 |
| 3.1 处于青少年阶段的中学生的身心发展特点 | 第27-28页 |
| 3.1.1 生理特点 | 第27页 |
| 3.1.2 心理特点 | 第27-28页 |
| 3.2 青少年在校内的行为心理需求 | 第28-29页 |
| 3.3 与青少年行为密切相关的环境要素 | 第29-30页 |
| 3.3.1 地理气候 | 第30页 |
| 3.3.2 空间布局 | 第30页 |
| 3.4 青少年在校内的主要行为活动 | 第30-33页 |
| 3.4.1.青少年在校内的行为模式 | 第31-33页 |
| 3.5 青少年行为方式产生的环境形态 | 第33-36页 |
| 3.6 青少年的感觉，知觉和认知 | 第36-40页 |
| 3.6.1 青少年的感觉，知觉和认知的理论概述 | 第36-40页 |
| 3.7 青少年的人格与环境景观设计 | 第40-43页 |
| 3.7.1 人格概述 | 第40-43页 |
| 3.8 色彩心理学与环境景观设计 | 第43-48页 |
| 3.8.1 青少年的色彩心理感觉 | 第43-48页 |
| 3.9 青少年对尺度的感觉 | 第48-50页 |
| 3.10 青少年对材质的感觉 | 第50-53页 |
| 3.10.1 青少年对于金属材质的感觉 | 第50-51页 |
| 3.10.2 青少年对木质的感觉 | 第51页 |
| 3.10.3 青少年对玻璃的感觉 | 第51-52页 |
| 3.10.4 青少年对石材的感觉 | 第52-53页 |
| 3.11 本章小结 | 第53-55页 |
| 4 中学校园现状的调研与分析 | 第55-85页 |
| 4.1 中学校园的演变发展史 | 第55-58页 |
| 4.1.1 西方中学校园的发展史 | 第55-56页 |
| 4.1.2 我国中学校园的发展史 | 第56-58页 |
| 4.2 校园户外空间调研 | 第58-76页 |
| 4.2.1 校园入口空间 | 第59-61页 |
| 4.2.2 水景景观空间 | 第61-62页 |
| 4.2.3 休闲活动空间 | 第62-64页 |
| 4.2.4 绿化空间 | 第64-66页 |
| 4.2.5 过渡空间 | 第66-68页 |
| 4.2.6 运动空间 | 第68-70页 |
| 4.2.7 停车场地 | 第70-71页 |
| 4.2.8 设施、服务空间 | 第71-74页 |
| 4.2.9 校园文化景观空间 | 第74-76页 |
| 4.3 对于校园户外空间使用状况调查及结果分析 | 第76-82页 |
| 4.3.1 校园户外空间使用状况问卷调查 | 第76-78页 |
| 4.3.2 问卷调查结果分析 | 第78-82页 |
| 4.4 通过调研总结分析中学校园户外景观存在的问题 | 第82-83页 |
| 4.5 本章小结 | 第83-85页 |
| 5 中学校园环境景观设计原则 | 第85-95页 |
| 5.1 适应性原则 | 第85-91页 |
| 5.1.1 适应性原则下的空间类型 | 第85-91页 |
| 5.2 多样性原则 | 第91-93页 |
| 5.2.1 多样性原则下的空间类型 | 第91-93页 |
| 5.3 安全性原则 | 第93-94页 |
| 5.4 本章小结 | 第94-95页 |
| 6 中学校园环境景观规划设计实例 | 第95-105页 |
| 6.1 项目概况 | 第95-97页 |
| 6.2 渭南初级中学校园环境景观规划设计 | 第97-103页 |
| 6.2.1 渭南初级中学校园环境景观规划设计思路及空间布局 | 第97-100页 |
| 6.2.2 基于青少年行为下的环境景观设计在该项目中的体现 | 第100-103页 |
| 6.3 关于“渭南初级中学环境景观规划设计”的建议 | 第103页 |
| 6.4 本章小结 | 第103-105页 |
| 7 总结 | 第105-107页 |
| 致谢 | 第107-109页 |
| 参考文献 | 第109-111页 |
| 附录 1:图片索引 | 第111-115页 |
| 附录 2:表格索引 | 第115-117页 |
| 附表 3: | 第117-127页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第127页 |
