| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）国内外文献综述 | 第11-16页 |
| （四）研究的创新点 | 第16页 |
| （五）研究方案 | 第16-17页 |
| （六）核心概念的界定 | 第17-18页 |
| 二、延安干部教育培训课程体系建设的历史及其成就 | 第18-28页 |
| （一）延安市一贯重视干部教育 | 第18-19页 |
| （二）延安干部教育课程体系建设的历史回顾 | 第19-21页 |
| （三）延安干部教育课程体系建设的现状及其成就 | 第21-28页 |
| 三、新时期延安干部教育培训课程体系建设中存在的问题及成因 | 第28-41页 |
| （一）课程目标与培训目标之间切合度需进一步提高 | 第37-38页 |
| （二）教学方法组合单一 | 第38页 |
| （三）课程实施过程中专业人才稀缺 | 第38-39页 |
| （四）主题课程有待进一步开发 | 第39-40页 |
| （五）课程体系的评估机制需要进一步完善 | 第40-41页 |
| 四、加强课程体系建设的基本对策 | 第41-46页 |
| （一）切实提高课程目标与培训需求的适切性 | 第41-42页 |
| （二）科学设置干部教育培训方法 | 第42页 |
| （三）加强教师队伍建设，提高课程建设与实施的质量 | 第42-44页 |
| （四）开发教学主题，丰富教学内涵 | 第44页 |
| （五）健全评价机制，提高课程体系建设的效益 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第54页 |