| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 引言 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.2 父母教养方式概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.2.1 国外关于儿童父母教养方式的研究 | 第10-11页 |
| 2.2.2 国内关于父母教养方式的研究 | 第11页 |
| 2.3 父母教养方式的理论研究 | 第11-14页 |
| 2.4 父母教养方式的实证研究 | 第14-16页 |
| 2.5 正面管教家长训练模式 | 第16-17页 |
| 2.5.1 正面管教家长训练模式概念的界定 | 第16页 |
| 2.5.2 正面管教理论基础 | 第16-17页 |
| 3. 本研究的目的与意义 | 第17-18页 |
| 3.1 目的 | 第17页 |
| 3.2 理论意义 | 第17页 |
| 3.3 实践意义 | 第17-18页 |
| 4. 研究方法 | 第18-22页 |
| 4.1 研究假设 | 第18页 |
| 4.2 父母教养方式调查研究 | 第18-19页 |
| 4.2.1 被试 | 第18页 |
| 4.2.2 测量工具 | 第18-19页 |
| 4.2.3 施测 | 第19页 |
| 4.2.4 数据处理 | 第19页 |
| 4.3 正面管教家长训练模式干预研究 | 第19-22页 |
| 4.3.1 实验目的 | 第19页 |
| 4.3.2 实验设计 | 第19-20页 |
| 4.3.3 实验变量 | 第20页 |
| 4.3.4 干预实施 | 第20-21页 |
| 4.3.5 数据处理 | 第21-22页 |
| 5. 结果 | 第22-29页 |
| 5.1 父母教养方式状况研究 | 第22-25页 |
| 5.1.1 小学生性别的父母教养方式差异检验 | 第22-23页 |
| 5.1.2 小学生家庭居住地的父母教养方式差异显著检验 | 第23-24页 |
| 5.1.3 小学生年级的父母教养方式差异显著检验 | 第24-25页 |
| 5.2 正面管教家长训练模式干预研究结果 | 第25-29页 |
| 5.2.1 实验组和控制组的前测结果T检验 | 第25页 |
| 5.2.2 实验组前后测配对样本T检验 | 第25-26页 |
| 5.2.3 控制组前后测配对样本T检验 | 第26页 |
| 5.2.4 实验组与控制组后测T检验 | 第26-27页 |
| 5.2.5 实验组前测与三个月后测T检验 | 第27-29页 |
| 6. 分析与讨论 | 第29-31页 |
| 6.1 小学生父母教养方式现状的分析 | 第29页 |
| 6.2 正面管教家长训练模式对父母教养方式实验效果的讨论 | 第29-30页 |
| 6.3 关于正面管教家长训练模式的讨论 | 第30-31页 |
| 7. 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |