当代大学生婚恋道德教育研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-38页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-33页 |
| 三、本文的研究思路、方法 | 第33-36页 |
| 四、创新与不足 | 第36-38页 |
| 第一章 当代大学生婚恋道德教育的意义及理论资源 | 第38-69页 |
| 第一节 当代大学生婚恋道德教育的意义 | 第38-43页 |
| 一、大学生人格完善的必然选择 | 第38-40页 |
| 二、大学生家庭幸福的重要保障 | 第40-42页 |
| 三、社会文明进步的必由路径 | 第42-43页 |
| 第二节 当代大学生婚恋道德教育面临挑战 | 第43-50页 |
| 一、权利意识增强带来的挑战 | 第43-46页 |
| 二、工具理性扩张带来的挑战 | 第46-48页 |
| 三、价值观念多元带来的挑战 | 第48-50页 |
| 第三节 当代大学生婚恋道德教育的理论资源 | 第50-69页 |
| 一、无产阶级的婚恋道德观 | 第51-60页 |
| 二、中国婚恋道德优秀传统 | 第60-63页 |
| 三、国外婚恋道德教育精粹 | 第63-69页 |
| 第二章 当代大学生婚恋道德教育的问题及归因 | 第69-101页 |
| 第一节 当代大学生婚恋道德存在问题分析 | 第69-80页 |
| 一、情欲与理性的失调 | 第69-72页 |
| 二、权利与责任的分离 | 第72-77页 |
| 三、物质与精神的错置 | 第77-78页 |
| 四、动机与目的的错位 | 第78-79页 |
| 五、恋爱与人生的失衡 | 第79-80页 |
| 第二节 当代大学生婚恋道德教育存在问题分析 | 第80-89页 |
| 一、教育理念创新不足 | 第81-84页 |
| 二、教育内容分散僵化 | 第84-86页 |
| 三、教育方法单向封闭 | 第86-87页 |
| 四、教师队伍参差不齐 | 第87-88页 |
| 五、教育环境失谐分化 | 第88-89页 |
| 第三节 当代大学生婚恋道德教育问题的原因分析 | 第89-101页 |
| 一、社会环境消解婚恋道德教育的价值 | 第89-96页 |
| 二、学校教育困于传统道德教育的范式 | 第96-98页 |
| 三、家庭环境缺乏婚恋道德教育的意识 | 第98-101页 |
| 第三章 当代大学生婚恋道德教育的价值导向和目标 | 第101-114页 |
| 第一节 当代大学生婚恋道德教育的价值导向 | 第101-106页 |
| 一、当代大学生婚恋道德教育价值导向确定的必要性 | 第101-103页 |
| 二、社会主义核心价值观：婚恋道德教育的价值导向 | 第103-106页 |
| 第二节 当代大学生婚恋道德教育的价值目标 | 第106-114页 |
| 一、提高爱的能力 | 第107-110页 |
| 二、促进婚姻幸福 | 第110-112页 |
| 三、培养健全人格 | 第112-114页 |
| 第四章 当代大学生婚恋道德教育的内容 | 第114-150页 |
| 第一节 恋爱道德教育 | 第114-127页 |
| 一、爱情道德教育 | 第114-118页 |
| 二、恋爱道德教育 | 第118-127页 |
| 第二节 婚姻道德教育 | 第127-137页 |
| 一、婚姻的伦理本质 | 第127-129页 |
| 二、忠诚教育 | 第129-132页 |
| 三、责任教育 | 第132-137页 |
| 第三节 性道德教育 | 第137-143页 |
| 一、性人格教育 | 第137-138页 |
| 二、性贞洁教育 | 第138-141页 |
| 三、性责任教育 | 第141-143页 |
| 第四节 婚恋审美教育 | 第143-150页 |
| 一、道德是婚恋审美的核心 | 第143-145页 |
| 二、审美是婚恋道德的最高境界 | 第145-147页 |
| 三、婚恋审美的要求 | 第147-150页 |
| 第五章 当代大学生婚恋道德教育的路径 | 第150-172页 |
| 第一节 优化社会教育环境 | 第150-157页 |
| 一、营造重情崇义的社会氛围 | 第150-151页 |
| 二、强化婚恋文化的价值导向 | 第151-154页 |
| 三、加强制度规范监督的力度 | 第154-155页 |
| 四、提升政府组织的服务功能 | 第155-157页 |
| 第二节 创新学校教育模式 | 第157-168页 |
| 一、创新教育理念 | 第157-161页 |
| 二、完善内容和课程设置 | 第161-163页 |
| 三、整合婚恋教育教师队伍 | 第163-164页 |
| 四、拓展婚恋教育途径方法 | 第164-166页 |
| 五、培育校园协同环境 | 第166-168页 |
| 第三节 夯实家庭教育基础 | 第168-172页 |
| 一、营造良好家庭氛围 | 第168-169页 |
| 二、培养子女独立能力 | 第169-170页 |
| 三、构筑家庭稳固基础 | 第170-172页 |
| 结语 | 第172-173页 |
| 参考文献 | 第173-183页 |
| 附录 | 第183-187页 |
| 攻读期间科研成果统计 | 第187-189页 |
| 后记 | 第189-190页 |
