摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5页 |
引言 | 第9-10页 |
1 绪论 | 第10-15页 |
1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
1.3 研究方法及思路 | 第14-15页 |
1.3.1 研究方法 | 第14页 |
1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
2“互联网+教育”培训的基础概念和特点 | 第15-21页 |
2.1 教育培训基本概念及内涵 | 第15页 |
2.2“互联网+”的内涵 | 第15-16页 |
2.3“互联网+教育”的内涵 | 第16-17页 |
2.4“互联网+教育”的主要特点 | 第17-18页 |
2.4.1“互联网+教育”构建的是一个开放的教育平台 | 第17页 |
2.4.2“互联网+教育”促进教育公平 | 第17页 |
2.4.3 4A学习模式 | 第17-18页 |
2.4.4 以学习者为中心 | 第18页 |
2.5“互联网+教育”培训机构概念界定 | 第18-19页 |
2.6“互联网+”对教育培训机构营销策略的影响 | 第19-21页 |
3“互联网+”背景下浙江吉博控股现状分析及数据调查 | 第21-45页 |
3.0 浙江吉博控股现状分析 | 第21-24页 |
3.0.1 浙江吉博控股企业概况 | 第21页 |
3.0.2 浙江吉博控股业务介绍 | 第21-24页 |
3.1 浙江吉博控股网络平台学员学习情况问卷调查 | 第24-38页 |
3.1.1 样本设计 | 第24-25页 |
3.1.2 问卷设计 | 第25页 |
3.1.3 问卷调查结果分析及结论 | 第25-38页 |
3.2 浙江吉博控股市场营销状况问卷调查 | 第38-45页 |
3.2.1 样本设计 | 第38-39页 |
3.2.2 问卷设计 | 第39页 |
3.2.3 问卷调查结果分析及结论 | 第39-45页 |
4“互联网+”背景下浙江吉博控股营销模式存在的主要问题 | 第45-49页 |
4.1 产品没有有效推介 | 第45页 |
4.2 线上营销渠道较少 | 第45-46页 |
4.3 促销手段较少 | 第46-47页 |
4.4 品牌营销投入不够 | 第47页 |
4.5 招生的目标市场单一 | 第47-48页 |
4.6 网络课程宣传效果不佳 | 第48-49页 |
5“互联网+”背景下浙江吉博控股创新营销策略 | 第49-59页 |
5.1 产品策略 | 第49-50页 |
5.1.1 产品设计策略 | 第49-50页 |
5.1.1.1 打造精品课程 | 第49页 |
5.1.1.2 私人订制 | 第49-50页 |
5.1.1.3 建立和完善O2O教育平台 | 第50页 |
5.1.2 产品有形展示策略 | 第50页 |
5.2 渠道策略 | 第50-52页 |
5.2.1 百度SEM渠道 | 第51页 |
5.2.2 博客营销渠道 | 第51页 |
5.2.3 QQ营销渠道 | 第51-52页 |
5.2.4 微信营销渠道 | 第52页 |
5.3 促销策略 | 第52-53页 |
5.4 品牌策略 | 第53-55页 |
5.4.1 品牌定位 | 第53页 |
5.4.2 打造国内一流的电商学习品牌 | 第53-54页 |
5.4.2.1 搭建电商产业实训孵化园 | 第53页 |
5.4.2.2 建立“吉博创客空间” | 第53-54页 |
5.4.3 打造名师 | 第54页 |
5.4.4 建立良好口碑 | 第54-55页 |
5.4.5 参与社会公益活动,做好公关宣传 | 第55页 |
5.5 分割策略 | 第55-58页 |
5.5.1 市场细分 | 第55-57页 |
5.5.2 确定吉博控股的目标市场 | 第57-58页 |
5.6 体验式营销策略 | 第58-59页 |
5.6.1 产品免费体验 | 第58页 |
5.6.2 客服及时答疑 | 第58页 |
5.6.3 精准推送 | 第58-59页 |
6 结论 | 第59-61页 |
6.1 论文的创新之处 | 第59页 |
6.2 论文的不足之处 | 第59-60页 |
6.3 对未来的研究展望 | 第60-61页 |
参考文献 | 第61-63页 |
附录A 《浙江吉博控股网络平台学员学习情况问卷调查》 | 第63-65页 |
附录B 《浙江吉博控股市场营销状况问卷调查》 | 第65-67页 |
致谢 | 第67页 |