湖南省道县中学生媒介素养研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 0.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 0.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 0.2.1 国外媒介素养研究现状 | 第10-11页 |
| 0.2.2 国内媒介素养研究现状 | 第11-13页 |
| 0.3 研究内容、方法及创新之处 | 第13-15页 |
| 0.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 0.3.3 本文的创新之处 | 第14-15页 |
| 0.4 概念界定与理论基础 | 第15-18页 |
| 0.4.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 0.4.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 第1章 道县中学生媒介素养调查与分析 | 第18-33页 |
| 1.1 道县中学生媒介素养调查背景 | 第18-19页 |
| 1.1.1 道县基本情况 | 第18-19页 |
| 1.1.2 道县教育状况 | 第19页 |
| 1.2 道县中学生媒介素养调查设计 | 第19-20页 |
| 1.2.1 调查对象 | 第19页 |
| 1.2.2 调查内容 | 第19-20页 |
| 1.2.3 调查样本说明 | 第20页 |
| 1.3 道县中学生媒介素养调查结果分析 | 第20-33页 |
| 1.3.1 媒介接触行为 | 第20-25页 |
| 1.3.2 媒介认知能力 | 第25-28页 |
| 1.3.3 媒介评价能力 | 第28-31页 |
| 1.3.4 媒介参与能力 | 第31-33页 |
| 第2章 道县中学生媒介素养缺失表现及成因 | 第33-42页 |
| 2.1 道县中学生媒介素养存在的问题 | 第33-35页 |
| 2.1.1 媒介接触偏向娱乐化 | 第33-34页 |
| 2.1.2 媒介依赖程度重 | 第34页 |
| 2.1.3 媒介评价能力弱 | 第34-35页 |
| 2.2 道县中学生媒介素养缺失成因分析 | 第35-42页 |
| 2.2.1 家长疏于监督，缺乏科学指导能力 | 第35-38页 |
| 2.2.2 学校媒介素养教育缺失 | 第38-40页 |
| 2.2.3 社交媒体监管秩序不完善 | 第40-42页 |
| 第3章 道县中学生媒介素养提升对策探讨 | 第42-48页 |
| 3.1 营造和谐家庭传播环境 | 第42-44页 |
| 3.1.1 转变教育理念 | 第42-43页 |
| 3.1.2 提升家长综合素养 | 第43页 |
| 3.1.3 借助新媒介共同进步 | 第43-44页 |
| 3.2 引进媒介素养教学内容 | 第44-45页 |
| 3.2.1 课程设置融合媒介素养教育 | 第44-45页 |
| 3.2.2 加强师资力量培训 | 第45页 |
| 3.3 社会提供理性支撑 | 第45-48页 |
| 3.3.1 净化网络传播环境 | 第46页 |
| 3.3.2 恪守新闻专业主义 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录A “湖南省道县中学生媒介素养现状”调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第55-56页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第56页 |
