| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 问题提出 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 教养方式的研究 | 第9-12页 |
| 2.1.1 教养方式类型的概念解析 | 第9-10页 |
| 2.1.2 教养方式的分类 | 第10-11页 |
| 2.1.3 家庭教养方式的测量 | 第11-12页 |
| 2.2 人际关系概述 | 第12-16页 |
| 3 研究方法 | 第16-32页 |
| 3.1 研究设计 | 第16页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第16页 |
| 3.2 研究程序 | 第16-20页 |
| 3.2.1 数据收集 | 第16-17页 |
| 3.2.2 干预研究 | 第17-20页 |
| 3.3 数据处理 | 第20-21页 |
| 3.4 干预前数据分析与结果 | 第21-24页 |
| 3.4.1 小学生父母教养方式上得分比较 | 第21-23页 |
| 3.4.2 是否独生子女在父母教养方式上的差异 | 第23页 |
| 3.4.3 父母生源地在父母教养方式上的差异 | 第23-24页 |
| 3.5 干预后数据分析 | 第24-32页 |
| 3.5.1 小学生父母教养方式得分比较 | 第24-25页 |
| 3.5.2 小学生人际关系的性别差异 | 第25页 |
| 3.5.3 父亲文化程度在父母教养方式上的差异 | 第25-26页 |
| 3.5.4 父母教养方式的年级差异 | 第26-28页 |
| 3.5.5 小学生人际关系的年级差异 | 第28-29页 |
| 3.5.6 小学生人际关系与父母教养方式的相关关系 | 第29-32页 |
| 4 讨论 | 第32-34页 |
| 5 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |