| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1、绪论 | 第9-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9页 |
| ·核心概念的界定 | 第9-12页 |
| ·人文精神的含义 | 第9-10页 |
| ·人文精神与体育 | 第10-11页 |
| ·体育与竞技 | 第11页 |
| ·竞技运动的异化 | 第11-12页 |
| 2、相关研究综述 | 第12-14页 |
| 3、竞技体育后备人才培养过程中人文精神塑造的调查研究 | 第14-31页 |
| ·调查对象 | 第14页 |
| ·调查方法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| ·调查过程 | 第14-15页 |
| ·调查结果的讨论与分析 | 第15-28页 |
| ·体校竞技体育后备人才基本情况调查 | 第15-17页 |
| ·体校教练员基本情况调查 | 第17-19页 |
| ·体校培养竞技体育后备人才过程中运动员知识文化教育现状调查 | 第19-21页 |
| ·体校培养竞技体育后备人才过程中对运动员进行道德品德教育调查 | 第21-23页 |
| ·体校校长、教练员、运动员对提高竞技运动成绩与塑造其人文精神的关系认识 | 第23-28页 |
| ·"教、体结合"的教育理念的提出与实施 | 第28-31页 |
| ·"教、体结合"的教育理念的提出 | 第28-29页 |
| ·"教、体结合"教育方式的实施情况 | 第29-31页 |
| ·实施"教、体结合"教育方式遇到的问题 | 第31页 |
| 4、竞技体育后备人才培养过程中进行人文精神塑造的对策 | 第31-33页 |
| ·对运动员的培养要遵循青少年身心发展的特点 | 第31页 |
| ·注重师资力量的培养和建设 | 第31-32页 |
| ·注重对运动员的全方位管理 | 第32页 |
| ·政府部门加大对学校的投入 | 第32页 |
| ·坚定地走"体、教结合"的办学路线 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录一 | 第35-36页 |
| 附录二 | 第36-38页 |
| 附录三 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
