韩国高中汉语教材本土化分析--以三本《中国语1》为例

摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5页
1 绪论	第7-15页
1.1 选题缘起	第7-8页
1.2 研究综述	第8-13页
1.3 研究意义	第13页
1.4 研究方法	第13-14页
1.5 教材本土化的界定及考察角度	第14-15页
2 韩国高中汉语教材概述	第15-21页
2.1 韩国高中汉语教材编写情况	第15-16页
2.2 韩国高中汉语教材使用情况调查	第16-17页
2.3 韩国高中汉语教材本土化程度评价	第17-21页
3 教材本土化状况的语言学考察	第21-52页
3.1 语音编写的本土化分析	第21-26页
3.2 词汇注释的本土化分析	第26-37页
3.3 语法编写的本土化分析	第37-45页
3.4 教材编写建议	第45-52页
4 教材本土化状况的社会元素考察	第52-67页
4.1 教材本土化需符合当地社会文化	第52-58页
4.2 教材本土化需符合当地教育制度	第58-61页
4.3 教材编写建议	第61-67页
5 结论	第67-72页
参考文献	第72-76页
附录	第76-83页
附录一：韩国高中汉语教材本土化调查问卷	第76-78页
附录二：参与问卷调查学校名单	第78-79页
附录三：三本教材语法点的选择和排序	第79-83页
致谢	第83-84页