| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、选题背景及意义 | 第6页 |
| 二、印尼汉语教材与教学现状 | 第6-7页 |
| 三、研究对象 | 第7页 |
| 四、文献综述 | 第7-9页 |
| 五、研究理论依据 | 第9-10页 |
| 六、研究范围与方法 | 第10-12页 |
| 第一章 《我学汉语》与《积极汉语》(小学)教材体例的对比分析 | 第12-24页 |
| 第二章 《我学汉语》与《积极汉语》(小学)生词的对比分析 | 第24-38页 |
| 第一节 两套教材的生词量研究 | 第24-28页 |
| 第二节 词汇等级分布的情况 | 第28-30页 |
| 第三节 生词的注音形式 | 第30-33页 |
| 第四节 生词的翻译 | 第33-38页 |
| 第三章 《我学汉语》与《积极汉语》(小学)课文的对比分析 | 第38-50页 |
| 第一节 课文形式的分析 | 第38-39页 |
| 第二节 两套教材课文话题选择的对比 | 第39-45页 |
| 第三节 课文内容和译注准确性分析 | 第45-50页 |
| 第四章 《我学汉语》与《积极汉语》(小学)语法项目的对比分析 | 第50-56页 |
| 第五章 《我学汉语》与《积极汉语》(小学)练习设置的对比分析 | 第56-62页 |
| 第一节 《我学汉语》练习设置情况 | 第56-58页 |
| 第二节 《积极汉语》(小学)练习设置情况 | 第58-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 个人简历 | 第70-74页 |
