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情绪智力与大学生职业成熟度--心理弹性与核心自我评价的中介作用

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
引言第11-13页
第1章 文献综述第13-29页
    1.1 职业成熟度第13-17页
        1.1.1 职业成熟度的内涵第13页
        1.1.2 职业成熟度相关理论第13-15页
        1.1.3 职业成熟度的研究现状第15-17页
    1.2 情绪智力第17-19页
        1.2.1 情绪智力的定义第17页
        1.2.2 情绪智力理论第17-18页
        1.2.3 情绪智力的相关研究第18-19页
    1.3 心理弹性第19-22页
        1.3.1 心理弹性的定义第19-20页
        1.3.2 心理弹性的理论模型第20-22页
        1.3.3 心理弹性的相关研究第22页
    1.4 核心自我评价第22-26页
        1.4.1 核心自我评价定义第22-23页
        1.4.2 核心自我评价的结构第23页
        1.4.3 核心自我评价作用的心理机制第23-24页
        1.4.4 核心自我评价的相关研究第24-26页
    1.5 情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度之间的关系第26-28页
        1.5.1 情绪智力与职业成熟度的关系第26页
        1.5.2 心理弹性与职业成熟度的关系第26-27页
        1.5.3 核心自我评价与职业成熟度的关系第27页
        1.5.4 情绪智力与心理弹性的关系第27页
        1.5.5 情绪智力与核心自我评价的关系第27-28页
    1.6 心理弹性、核心自我评价作为中介变量的研究第28-29页
        1.6.1 心理弹性作为中介变量的研究第28页
        1.6.2 核心自我评价作为中介变量的研究第28-29页
第2章 问题提出第29-33页
    2.1 已有研究不足及问题提出第29页
    2.2 研究假设第29-30页
    2.3 研究目的第30页
    2.4 研究意义第30-33页
        2.4.1 理论意义第30页
        2.4.2 实践意义第30-33页
第3章 研究设计与研究方法第33-35页
    3.1 研究对象第33页
    3.2 研究工具第33-34页
        3.2.1 情绪智力量表(Emotional Intelligence Scale,EIS)第33-34页
        3.2.2 心理弹性量表(ER89)第34页
        3.2.3 核心自我评价量表(Core Self-Evaluations Scale,CSES)第34页
        3.2.4 职业成熟度量表(Career maturity scale,CMI)第34页
    3.3 研究程序第34-35页
        3.3.1 施测第34页
        3.3.2 数据处理第34-35页
第4章 研究结果第35-45页
    4.1 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的基本情况第35页
    4.2 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度在各人口学变量上差异第35-41页
        4.2.1 不同性别大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的差异第35-36页
        4.2.2 独生与非独生子女大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的差异第36-37页
        4.2.3 文理科大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的差异第37-38页
        4.2.4 有兼职经历与无兼职经历大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的差异第38-39页
        4.2.5 不同年级大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的差异第39-41页
    4.3 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的相关分析第41-42页
    4.4 心理弹性、核心自我评价在情绪智力与职业成熟度间的中介作用第42-43页
    4.5 中介效应的显著性检验第43-45页
第5章 分析与讨论第45-53页
    5.1 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度在性别上的差异第45页
    5.2 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度在独生与否上的差异第45-47页
    5.3 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度在学科类别上的差异第47页
    5.4 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度在有无兼职经历上的差异第47-48页
    5.5 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度在年级上的差异第48-49页
    5.6 大学生情绪智力、心理弹性、核心自我评价和职业成熟度的关系第49-50页
    5.7 心理弹性、核心自我评价在大学生情绪智力与职业成熟度间的中介作用第50-53页
        5.7.1 心理弹性在大学生情绪智力与职业成熟度间的中介作用第51页
        5.7.2 核心自我评价在大学生情绪智力和职业成熟度的中介作用第51-53页
第6章 研究结论及未来展望第53-55页
    6.1 研究结论第53-54页
    6.2 研究的不足及未来展望第54-55页
参考文献第55-61页
附录第61-67页
致谢第67-69页
攻读硕士期间的研究成果第69页

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