| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 1 前言 | 第13-15页 |
| ·选题依据 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·现实意义 | 第15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| ·国内研究现状 | 第16-23页 |
| ·“人才培养模式”概念的提出 | 第16-17页 |
| ·“体教结合”的人才培养模式 | 第17-19页 |
| ·国内对高校培养高水平运动员的研究 | 第19-23页 |
| ·国外研究现状 | 第23-24页 |
| ·国外对高校培养高水平运动员的相关研究 | 第23页 |
| ·国外田径运动员培养模式相关经验 | 第23-24页 |
| 3 研究对象和方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·文献资料法 | 第24-25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25页 |
| ·专家访谈法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-26页 |
| ·走访调查法 | 第26-27页 |
| ·数理统计法 | 第27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-54页 |
| ·对相关概念的界定 | 第27-28页 |
| ·对模式概念的界定 | 第27页 |
| ·对培养模式概念的界定 | 第27-28页 |
| ·北京市部分高校高水平田径运动员培养模式现状的研究 | 第28-47页 |
| ·培养目标 | 第29页 |
| ·招生机制 | 第29-31页 |
| ·培养方法 | 第31-38页 |
| ·训练情况 | 第38-40页 |
| ·竞赛方面 | 第40-41页 |
| ·科研保障 | 第41-43页 |
| ·教练员情况 | 第43-47页 |
| ·北京市部分高校高水平田径运动员培养模式的分析 | 第47-49页 |
| ·北京市部分高校高水平田径运动员培养模式存在的问题和不足 | 第49-52页 |
| ·高水平田径运动员成材率低 | 第49页 |
| ·学训矛盾依然突出 | 第49-50页 |
| ·规章制度亟待完善 | 第50-51页 |
| ·队伍发展受学校建设力度影响大 | 第51页 |
| ·科技保障严重缺失 | 第51-52页 |
| ·针对北京市部分高校高水平田径运动员培养模式不足的改善对策 | 第52-54页 |
| ·合理确定目标定位,培养更多高水平竞技体育人才 | 第52页 |
| ·建立大、中、小学“一条龙”的竞技体育人才培养体系 | 第52-53页 |
| ·缓解“学训矛盾”,进一步提高科学训练水平 | 第53页 |
| ·加强宏观管理,科学引导高校高水平田径运动队建设加速发展 | 第53页 |
| ·构建学校竞赛体系,完善竞赛方法,充分发挥竞赛杠杆作用 | 第53-54页 |
| ·建立多渠道经费投入机制 | 第54页 |
| 5 结论与建议 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| ·建议 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第67页 |
