| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the study | 第11-12页 |
| ·Purpose of the study | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13页 |
| ·Structure of the study | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| ·The relevant introduction on the same level fusion feedback | 第14-16页 |
| ·Definition of feedback | 第14-15页 |
| ·Introduction of the same level fusion feedback | 第15-16页 |
| ·Theoretical basis of the same level fusion feedback | 第16-20页 |
| ·The theory of the process writing | 第16-17页 |
| ·Cooperative learning theory | 第17-18页 |
| ·Vygotsky’s zone of proximal development | 第18-19页 |
| ·Metacognitive theory | 第19-20页 |
| ·Studies on learning autonomy | 第20-21页 |
| ·The definition of learner autonomy | 第20页 |
| ·The connection of learning autonomy with same level fusion feedback | 第20-21页 |
| ·Previous researches on the same level fusion feedback abroad and at home | 第21-24页 |
| ·Overseas researches on same level fusion feedback | 第21-23页 |
| ·Domestic researches on same level fusion feedback | 第23-24页 |
| ·Summary | 第24-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-38页 |
| ·Research questions | 第26页 |
| ·Research participants | 第26-27页 |
| ·Research instruments | 第27-28页 |
| ·Questionnaires | 第27页 |
| ·Tests | 第27-28页 |
| ·Interview | 第28页 |
| ·Criteria of feedback | 第28页 |
| ·SPSS | 第28页 |
| ·Research design | 第28-31页 |
| ·Grouping | 第28-29页 |
| ·Pre-training and practicing | 第29-30页 |
| ·Feedback checklist | 第30页 |
| ·Questionnaire | 第30-31页 |
| ·Interview | 第31页 |
| ·Teaching procedure | 第31-37页 |
| ·Pre-test | 第32页 |
| ·Experimental stage | 第32-33页 |
| ·Teaching Sample in EC | 第33-36页 |
| ·Teaching Sample in CC | 第36-37页 |
| ·Post-test | 第37页 |
| ·Data collection | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第38-55页 |
| ·Analysis of the questionnaires | 第38-47页 |
| ·Analysis of the questionnaire of learner autonomy | 第38-43页 |
| ·Analysis of the questionnaire of attitude towards writing | 第43-47页 |
| ·Data analysis and discussion of the test results | 第47-51页 |
| ·The comparison between CC and EC in the pre-test | 第47-48页 |
| ·The comparison between CC and EC in the post-test | 第48-49页 |
| ·Comparison between the pre-test and post-test of CC | 第49-50页 |
| ·Comparison between the pre-test and post-test of EC | 第50-51页 |
| ·Analysis of interviews | 第51-53页 |
| ·Discussion | 第53-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-59页 |
| ·Major findings | 第55-56页 |
| ·Pedagogical implications | 第56-57页 |
| ·Limitations of the research | 第57页 |
| ·Suggestions for further research | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix I: Questionnaire on students’ learner autonomy (Chinese Version) | 第62-63页 |
| Appendix II: Questionnaire on attitude towards English writing (English Version) | 第63-64页 |
| Appendix III: Questionnaire on attitude towards English writing (Chinese Version) | 第64-65页 |
| Appendix IV: Pre-test and post-test paper | 第65-66页 |
| Appendix V: The standard for college entrance examination of English writing | 第66-67页 |
| Appendix VI: Questions of interview | 第67-68页 |
| Appendix VII: Criteria of feedback | 第68-69页 |
| Appendix VIII: Feedback checklist | 第69-70页 |
| Appendix IX: Writing scores | 第70-72页 |
| Appendix X: Raw data of pre-questionnaire of learner autonomy in CC | 第72-74页 |
| Appendix XI: Raw data of pre-questionnaire of learner autonomy in EC | 第74-76页 |
| Appendix XII: Raw data of post-questionnaire of learner autonomy in EC | 第76-78页 |
| Appendix XIII: Raw data of pre-questionnaire of attitude in EC | 第78-80页 |
| Appendix XIV: Raw data of pre-questionnaire of attitude in CC | 第80-82页 |
| Appendix XV: Raw data of post-questionnaire of attitude in EC | 第82-84页 |
| Acknowledgments | 第84-85页 |
| The list of the research papers published by the author | 第85-86页 |
