| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 高职创业教育概述 | 第14-22页 |
| ·创业教育相关概念的界定 | 第14-16页 |
| ·创业的定义 | 第14-15页 |
| ·创业教育的概念 | 第15页 |
| ·高职生创业教育概念 | 第15-16页 |
| ·创业教育文献研究综述 | 第16-22页 |
| ·国外创业教育的研究—以美国社区学院创业教育研究为例 | 第16-17页 |
| ·国内高职院校创业教育的研究 | 第17-21页 |
| ·高职创业教育文献研究分析 | 第21-22页 |
| 第3章 高职院校创业教育现状调查与分析 | 第22-37页 |
| ·高职经管类专业学生创业的背景 | 第22-23页 |
| ·调查分析 | 第23-31页 |
| ·调查对象基本情况分析 | 第23-24页 |
| ·学生对创业的一般认知 | 第24-27页 |
| ·经管专业与创业教育的关系 | 第27页 |
| ·创业教育课程情况 | 第27-28页 |
| ·创业教育方式和实践活动情况 | 第28-30页 |
| ·开展创业教育的支撑情况 | 第30-31页 |
| ·创业案例分析 | 第31-36页 |
| ·从小怀有“创业梦”，不畏困难，勇往直前 | 第31-32页 |
| ·“先就业再创业”，开启创业之路 | 第32-33页 |
| ·专业的优势开启“校园快递第一人” | 第33页 |
| ·敢想敢拼，严谨做事，灵活变通 | 第33-34页 |
| ·在思考中寻找创业的思路 | 第34-35页 |
| ·兴趣带动创业，思维造就平台 | 第35-36页 |
| ·高职经管专业学生创业案例分析 | 第36页 |
| ·对高职院校开展创业教育的启示 | 第36-37页 |
| 第4章 高职创业教育存在的问题 | 第37-42页 |
| ·对创业教育认知的偏差 | 第37页 |
| ·高职生认知的偏差 | 第37页 |
| ·家庭认知的偏差 | 第37页 |
| ·创业教育课程设置不合理 | 第37-38页 |
| ·创业教育课程内容达不到学生的知识需求 | 第37页 |
| ·创业教育实践课程缺乏实效性 | 第37-38页 |
| ·创业教育课程没有融入专业学习 | 第38页 |
| ·创业教育的教学管理不完善 | 第38-39页 |
| ·创业教育的教学方法灵活性和针对性不强 | 第38页 |
| ·创业教育的教学过程忽视了学生创业心理品质的培养 | 第38页 |
| ·创业教育的教学管理制度不完善 | 第38-39页 |
| ·创业教育实践有效性有待提高 | 第39-40页 |
| ·学生参加创业计划大赛的积极性不高 | 第39页 |
| ·高职院校校内的创业实践活动形式单一 | 第39页 |
| ·高职创业教育校外实训基地规模有待扩大，内涵建设有待提升 | 第39-40页 |
| ·创业教育的师资队伍不够完善 | 第40页 |
| ·创业教育师资专业性和综合性不强 | 第40页 |
| ·学校教师创业教育意识淡薄 | 第40页 |
| ·创业教育外部环境有效性不够 | 第40-42页 |
| ·创业政策和法规解读不到位，资金利用不充分 | 第40页 |
| ·高职院校创业教育运行与社会、企业的联系相脱节 | 第40-41页 |
| ·高职院校创业教育缺乏制度保障 | 第41-42页 |
| 第5章 高职创业教育对策与建议 | 第42-49页 |
| ·转变教育观念，培养创新型人才 | 第42-43页 |
| ·引导学生转变就业观念，实现“创新型就业” | 第42页 |
| ·使家长转变教育观念，成为重要的外部支持力量 | 第42-43页 |
| ·开设有时效性的课程，丰富创业知识 | 第43-44页 |
| ·开设的创业教育课程内容需要与学生的需求保持一致 | 第43页 |
| ·开设创业教育实践型课程 | 第43页 |
| ·创业教育课程内容与专业课程有机地结合 | 第43-44页 |
| ·丰富教学方式，提高学生创业能力 | 第44-45页 |
| ·丰富课堂教学方法，培养学生灵活应变的能力 | 第44页 |
| ·加强教学过程中对学生创业心理品质的培育 | 第44-45页 |
| ·改革教学计划，实行完善的学分制度 | 第45页 |
| ·注重创业教育实践活动，培养创业精神 | 第45-46页 |
| ·积极组织学生参加创业计划大赛 | 第45页 |
| ·开展多样化的校内创业实践活动，营造创业文化氛围 | 第45-46页 |
| ·提高学校与校外实训基地合作培养的人才质量 | 第46页 |
| ·优化创业教育师资队伍，培养其他教师创业教育意识 | 第46-47页 |
| ·提高创业教育教师质量，开阔学生的思维 | 第46-47页 |
| ·培养其他教师的创业教育意识，提高学生的创新能力 | 第47页 |
| ·充分利用外部环境，提高创业教育实效性 | 第47-49页 |
| ·建立创业政策宣传平台 | 第47-48页 |
| ·加强校企合作，增加创业新途径 | 第48页 |
| ·创造条件，强化创业教育保障 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第54-55页 |
| 附录1 高职院校创业教育调查问卷 | 第55-59页 |
| 附录2 案例访谈的提纲 | 第59-60页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第60页 |