| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-15页 |
| ·选题的目的 | 第12页 |
| ·选题的意义 | 第12-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| ·国内外研究综述 | 第18页 |
| ·研究的主要内容 | 第18-19页 |
| ·研究的主要方法及技术路线 | 第19-20页 |
| ·研究的主要方法 | 第19页 |
| ·研究的技术路线 | 第19-20页 |
| 2 社会工作专业大学生职业生涯规划教育概述 | 第20-34页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-23页 |
| ·社会工作 | 第20页 |
| ·生涯 | 第20-21页 |
| ·职业生涯 | 第21页 |
| ·职业生涯规划 | 第21-22页 |
| ·大学生职业生涯规划教育 | 第22-23页 |
| ·社会工作专业大学生职业生涯规划教育 | 第23页 |
| ·社会工作专业大学生特点分析 | 第23-26页 |
| ·社会工作专业大学生专业选择具有盲目性 | 第23-24页 |
| ·社会工作专业大学生对于专业的满意度较低 | 第24-25页 |
| ·社会工作专业大学生对专业发展没有信心 | 第25页 |
| ·社会工作专业大学生对职业生涯规划教育需求强烈 | 第25-26页 |
| ·社会工作的职业特点 | 第26-27页 |
| ·社会工作是一项专业的助人活动 | 第26页 |
| ·社会工作注重专业价值 | 第26页 |
| ·社会工作强调专业的的工作方法 | 第26页 |
| ·社会工作注重实践与合作 | 第26-27页 |
| ·社会工作需要多方协同开展 | 第27页 |
| ·社会工作专业大学生职业生涯规划教育主要内容 | 第27-33页 |
| ·自我认知教育 | 第27-29页 |
| ·环境认知教育 | 第29-30页 |
| ·职业目标引导教育 | 第30-31页 |
| ·职业技能培养教育 | 第31-32页 |
| ·择业就业教育 | 第32-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 3 黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划教育现状及原因分析 | 第34-45页 |
| ·社会工作专业大学生职业生涯规划教育取得的成就 | 第34-36页 |
| ·社会工作专业大学生明确了自身奋斗目标 | 第34-35页 |
| ·提高了社会工作专业学生的学习热情 | 第35页 |
| ·对社会工作专业大学生就业意向产生积极影响 | 第35-36页 |
| ·黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划教育存在的问题 | 第36-40页 |
| ·缺乏本土化的职业生涯规划教育理念 | 第36-37页 |
| ·职业生涯规划教育教学内容缺乏系统性、针对性和实践性 | 第37页 |
| ·职业生涯规划教育教学形式单一 | 第37-38页 |
| ·职业生涯规划教育服务体系不完善 | 第38-39页 |
| ·大学生职业生涯规划教育课时较少,师资力量匮乏 | 第39页 |
| ·社会工作专业大学生缺乏学习的积极性和主动性 | 第39-40页 |
| ·黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划教育产生问题的原因分析 | 第40-43页 |
| ·国家政策因素分析 | 第40-41页 |
| ·高校因素分析 | 第41-42页 |
| ·家庭因素分析 | 第42-43页 |
| ·学生个人因素分析 | 第43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 4 黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划教育对策研究 | 第45-54页 |
| ·树立黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划的教育理念 | 第45-47页 |
| ·树立管理智慧的教育理念 | 第45-46页 |
| ·树立主体化的教育理念 | 第46页 |
| ·树立前景预测的教育理念 | 第46-47页 |
| ·树立求真务实的教育理念 | 第47页 |
| ·确定黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划的教育原则 | 第47-48页 |
| ·“以人为本”是首要教育原则 | 第47-48页 |
| ·“尊重个性”是必要教育原则 | 第48页 |
| ·“突破创新”是重要教育原则 | 第48页 |
| ·完善黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划的教育内容 | 第48-50页 |
| ·注重入学教育 | 第48-49页 |
| ·注重专业教育 | 第49页 |
| ·注重实践教育 | 第49页 |
| ·注重心理素质教育 | 第49-50页 |
| ·改变黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划的教育方式 | 第50-51页 |
| ·变“被动接受教育”为“主动自我教育” | 第50页 |
| ·变“单一授课”为“集中授课和个别解决相结合” | 第50-51页 |
| ·变“说教式教育”为“体验参与式教育” | 第51页 |
| ·建设黑龙江省社会工作专业大学生职业生涯规划的服务体系 | 第51-53页 |
| ·构建立体教育服务体系 | 第51页 |
| ·构建网络教育服务体系 | 第51-52页 |
| ·构建个性化教育服务体系 | 第52页 |
| ·构建就业信息服务体系 | 第52-53页 |
| ·建设高素质的职业生涯规划教育师资队伍 | 第53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
