任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-12页 |
| ·国外研究情况 | 第8-10页 |
| ·国内研究情况 | 第10-12页 |
| ·对已有研究的评析 | 第12页 |
| ·研究目的与内容 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 核心概念及相关理论阐释 | 第15-22页 |
| ·什么是任务 | 第15-18页 |
| ·任务的定义 | 第15-16页 |
| ·任务的构成要素 | 第16-17页 |
| ·任务的类型 | 第17-18页 |
| ·任务驱动教学法 | 第18-19页 |
| ·任务驱动教学法的定义 | 第18页 |
| ·任务驱动教学法中“任务”的设计原则 | 第18-19页 |
| ·任务驱动教学法的理论基础 | 第19-22页 |
| ·第二语言习得理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-22页 |
| 第三章 初中英语阅读教学的现状 | 第22-26页 |
| ·初中英语教材的特点 | 第22-23页 |
| ·《英语课程标准》对初中阅读的要求 | 第23页 |
| ·初中英语阅读教学中存在的主要问题及分析 | 第23-26页 |
| 第四章 任务驱动英语阅读教学的设计 | 第26-34页 |
| ·任务驱动英语阅读教学的课堂操作步骤 | 第26页 |
| ·任务驱动英语阅读教学中任务设置的阶段 | 第26-29页 |
| ·阅读前阶段(Pre-reading) | 第27页 |
| ·阅读阶段(While-reading) | 第27-28页 |
| ·阅读后阶段(Post-reading) | 第28-29页 |
| ·任务驱动英语阅读教学设计实例 | 第29-34页 |
| 第五章 任务驱动英语阅读教学的实施——初步的实验 | 第34-42页 |
| ·实验设计 | 第34-36页 |
| ·实验过程 | 第36页 |
| ·实验研究结果与分析 | 第36-42页 |
| ·实验班和对照班实验前测和后测的成绩对比与分析 | 第36-37页 |
| ·课堂记录结果及分析 | 第37页 |
| ·调查问卷结果及分析 | 第37-40页 |
| ·访谈情况 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简介 | 第55页 |
