Acknowledgement | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
摘要 | 第8-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-19页 |
·Research background | 第12-15页 |
·Research objectives | 第15-16页 |
·Research significance | 第16-17页 |
·Brief introduce of the study | 第17-18页 |
·Overview of chapters | 第18-19页 |
Chapter 2 Literature Review | 第19-34页 |
·Development of formative assessment at home and abroad | 第19-23页 |
·Development of formative assessment abroad | 第19-21页 |
·Development of formative assessment at home | 第21-23页 |
·Theoretical basis of formative assessment | 第23-26页 |
·Bloom’s assessment classification | 第23页 |
·Hughes’backwash effect | 第23-24页 |
·Multiple intelligences theory | 第24-25页 |
·Piaget’s constructivism | 第25-26页 |
·Related terms in the study | 第26-34页 |
·Formative assessment and summative assessment | 第27-29页 |
·Learning strategy | 第29-31页 |
·Classroom anxiety level | 第31-32页 |
·Possible relationship of learning strategy, classroom anxiety and formative assessment | 第32-34页 |
Chapter 3 Methodology | 第34-44页 |
·Major purposes of the experiment | 第34页 |
·Subjects | 第34-35页 |
·Principles followed | 第35-36页 |
·Instruments | 第36-41页 |
·Pre-test and post-test | 第37页 |
·Questionnaire and scale | 第37-38页 |
·Interview | 第38-39页 |
·Students’portfolio | 第39页 |
·Conference | 第39-41页 |
·Procure of the experiment | 第41-44页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第44-64页 |
·Test results and discussion | 第44-47页 |
·Scale results and discussion | 第47-50页 |
·Questionnaire results and discussion | 第50-53页 |
·Classroom observation results and discussion | 第53-58页 |
·Interview results and discussion | 第58-60页 |
·Portfolio results and discussion | 第60-64页 |
Chapter 5 Conclusions and Implications | 第64-68页 |
·Major findings and implications | 第64-65页 |
·Limitations of the present study | 第65-66页 |
·Suggestions for further research | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-72页 |
Appendix Ⅰ | 第72-74页 |
Appendix Ⅱ | 第74-76页 |
Appendix Ⅲ | 第76-78页 |
Appendix Ⅳ | 第78-80页 |
Appendix Ⅴ | 第80-81页 |
Appendix Ⅵ | 第81-82页 |
Appendix Ⅶ | 第82-83页 |
Appendix Ⅷ | 第83页 |