| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 2 选题依据 | 第13-15页 |
| 3 文献综述 | 第15-21页 |
| ·关于武术段位制推广的研究 | 第15-18页 |
| ·河南省中小学武术教育发展与改革的研究 | 第18-21页 |
| 4 研究的目的与意义 | 第21-23页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-23页 |
| 5 研究对象与研究方法 | 第23-27页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-27页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·数理统计法 | 第24-27页 |
| 6 研究结果与分析 | 第27-53页 |
| ·河南省中小学武术段位制的开展现状 | 第27页 |
| ·河南省武术段位制考点分布情况 | 第27-28页 |
| ·河南省武术段位制试点中小学武术教学基本情况介绍 | 第28-30页 |
| ·学校武术教师基本情况介绍 | 第28页 |
| ·学校武术课教学授课教材介绍 | 第28-29页 |
| ·课堂实录与分析 | 第29-30页 |
| ·对中小学学生问卷的调查与分析 | 第30-37页 |
| ·学生对武术运动兴趣现状的调查与分析 | 第30-32页 |
| ·学生对武术课态度现状调查的结果与《段位制系列教程》的对比分析 | 第32-34页 |
| ·学生对段位制的认知现状的调查结果与分析 | 第34-35页 |
| ·学生习武现状是否对学校推广段位制有直接需求的调查与分析 | 第35-36页 |
| ·河南省中小学生对民族精神了解现状的调查与分析 | 第36-37页 |
| ·对中小学武术教师问卷的调查与分析 | 第37-44页 |
| ·对师资力量现状的调查与分析 | 第38-39页 |
| ·对当前武术课堂的调查与分析 | 第39-42页 |
| ·对段位制认识的调查 | 第42-44页 |
| ·河南省中小学推广武术段位制存在的问题 | 第44-48页 |
| ·推广宣传机制不完善 | 第44-45页 |
| ·社会环境 | 第45-47页 |
| ·武术段位制自身机制的不完善 | 第47-48页 |
| ·河南省中小学武术段位制推广策略分析 | 第48-53页 |
| ·中小学武术课教材与段位制系列教程相接轨 | 第48-50页 |
| ·增加武术段位制的权威性 | 第50页 |
| ·营造适合武术段位制推广的校园环境 | 第50-51页 |
| ·完善武术段位制宣传机构，多渠道对段位制进行宣传 | 第51页 |
| ·扩展武术教师资源的同时强化武术教师段位制培训 | 第51页 |
| ·“体教结合”共同推行武术段位制 | 第51-53页 |
| 7 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |