| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1、绪论 | 第11-28页 |
| ·选题依据 | 第11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-24页 |
| ·美国学习投入研究现状 | 第12-15页 |
| ·有关我国研究生教育质量方面研究现状 | 第15-19页 |
| ·有关影响体育研究生学习投入因素研究 | 第19-24页 |
| ·我国体育学硕士研究生教育质量研究的基本特征 | 第24页 |
| ·体育学全日制硕士生学习投入研究需要注意的问题 | 第24页 |
| ·核心概念界定 | 第24-26页 |
| ·体育学硕士教育 | 第24页 |
| ·学习投入 | 第24-25页 |
| ·学业困难程度 | 第25页 |
| ·学习主动性与合作性 | 第25页 |
| ·师生关系 | 第25页 |
| ·学习体验丰富程度 | 第25-26页 |
| ·校园环境支持程度 | 第26页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第26页 |
| ·文献资料法 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26页 |
| ·数理统计处理 | 第26页 |
| ·主要研究内容与研究思路 | 第26-28页 |
| ·主要研究内容 | 第26-27页 |
| ·研究思路 | 第27-28页 |
| 2、体育学学术硕士研究生学习投入问卷设计及初步分析 | 第28-48页 |
| ·学习投入设计理论 | 第28-29页 |
| ·建构主义理论 | 第28页 |
| ·学生参与理论 | 第28-29页 |
| ·体育学学术硕士研究生学习投入问卷设计 | 第29-30页 |
| ·样本选取与测量 | 第30-31页 |
| ·体育学学术硕士研究生学习投入问卷分析 | 第31-48页 |
| ·项目分析 | 第31-32页 |
| ·问卷信度分析 | 第32-33页 |
| ·因子分析 | 第33-48页 |
| 3、体育学学术硕士研究生学习投入统计学分析 | 第48-62页 |
| ·学习投入及影响因素统计学分析描述 | 第48-52页 |
| ·不同性别的体育学学术硕士研究生学习投入的差异性分析 | 第52-53页 |
| ·不同年龄阶段体育学学术硕士研究生学习投入差异性分析 | 第53-56页 |
| ·不同性质学校的体育学术硕士研究生学习投入的差异性分析 | 第56-58页 |
| ·不同年级体育学术硕士研究生学习投入的差异性分析 | 第58页 |
| ·不同专业的体育学术硕士研究生的学习投入的差异性分析 | 第58-60页 |
| ·主要结论 | 第60-62页 |
| 4、体育学学术硕士研究生学习投入六大影响因素与学习投入的关系分析 | 第62-68页 |
| ·六大影响因素与学习投入之间的相关分析 | 第62-63页 |
| ·各个影响学习投入因素与学习投入一元回归分析 | 第63-66页 |
| ·六大影响学习投入因素与学习投入多元回归分析 | 第66-67页 |
| ·主要结论 | 第67-68页 |
| 5、研究结论、对策与展望 | 第68-71页 |
| ·研究结论 | 第68页 |
| ·研究对策 | 第68-70页 |
| ·研究不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 附录 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
