| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| Ⅰ. Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Study | 第9-11页 |
| ·The Reform of New English Curriculum Standards | 第9-10页 |
| ·The Relationship between Teachers and the Implementation of New Curriculum Standards | 第10-11页 |
| ·Aims and Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Outline of the study | 第12-13页 |
| Ⅱ. Literature Review | 第13-27页 |
| ·Theoretical Basis | 第13-22页 |
| ·Concept of Language | 第13-15页 |
| ·Concept of Knowledge | 第15-17页 |
| ·Theory of Teachers' Role Transformation | 第17-22页 |
| ·Definition of Teachers' Role Transformation | 第17-18页 |
| ·Necessity of Teachers' Role Transformation In the New Curriculum Standards Background | 第18-20页 |
| ·Aims of Teachers' Role Transformation | 第20-22页 |
| ·Related Study of English Teachers’ Roles in Classroom | 第22-27页 |
| ·Related Study Abroad | 第23-24页 |
| ·Related Study at Home | 第24-27页 |
| Ⅲ. Research Methodology | 第27-41页 |
| ·Research Subjects | 第27页 |
| ·Research Methods | 第27-29页 |
| ·Data Analysis | 第29-41页 |
| ·Data Collection and Analysis of Questionnaire for Teachers | 第29-34页 |
| ·Data Collection and Analysis of Questionnaire for Students | 第34-39页 |
| ·Analysis of Interviews for Teachers and Students | 第39-41页 |
| Ⅳ. Conclusion | 第41-47页 |
| ·Results & Findings | 第41-42页 |
| ·Enlightenments | 第42-43页 |
| ·Existing Problems and Suggestions | 第43-45页 |
| ·Limitations | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-49页 |
| Appendix | 第49-55页 |
| 附录Ⅰ | 第49-51页 |
| 附录Ⅱ | 第51-53页 |
| 附录Ⅲ | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55页 |
