| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-26页 |
| ·关于民办中学教师的研究 | 第13-14页 |
| ·关于情绪智力的研究 | 第14-18页 |
| ·情绪智力的概念 | 第14页 |
| ·情绪智力的理论结构 | 第14-16页 |
| ·情绪智力的测量 | 第16-17页 |
| ·情绪智力的相关研究 | 第17-18页 |
| ·关于工作满意度的研究 | 第18-22页 |
| ·工作满意度的概念 | 第18页 |
| ·工作满意度的理论基础 | 第18-19页 |
| ·工作满意度的测量 | 第19-20页 |
| ·教师工作满意度的相关研究 | 第20-22页 |
| ·关于教师教学效能感的研究 | 第22-24页 |
| ·教师教学效能感的概念 | 第22-23页 |
| ·教师教学效能感的测量 | 第23页 |
| ·教学效能感的相关研究 | 第23-24页 |
| ·关于情绪智力、工作满意度与教学效能感的相关研究 | 第24-26页 |
| ·情绪智力与工作满意度的关系研究 | 第24-25页 |
| ·情绪智力与教学效能感的关系 | 第25页 |
| ·工作满意度与教学效能感的关系研究 | 第25-26页 |
| 2 问题的提出 | 第26-29页 |
| ·研究的意义 | 第27页 |
| ·理论意义 | 第27页 |
| ·现实意义 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究的创新点 | 第27-29页 |
| 3 研究方法 | 第29-31页 |
| ·被试的选取 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·自编人口学的问卷 | 第29页 |
| ·情绪绪智力量表（Emotional Intelligence Scale-EIS） | 第29页 |
| ·教师工作满意度问卷 | 第29-30页 |
| ·教师教学效能感量表 | 第30页 |
| ·数据处理方法 | 第30-31页 |
| 4 研究结果 | 第31-46页 |
| ·民办中学教师情绪智力的研究结果 | 第31-34页 |
| ·民办中学教师的情绪智力的现状 | 第31页 |
| ·民办中学教师情绪智力在人口学变量上的差异研究 | 第31-33页 |
| ·民办中学教师情绪智力总分上的多因素方差分析 | 第33-34页 |
| ·民办中学教师的工作满意度的研究结果 | 第34-37页 |
| ·民办中学教师的工作满意度现状 | 第34页 |
| ·民办中学教师工作满意度在人口学变量上的差异研究 | 第34-36页 |
| ·民办中学教师工作满意度总分上的多因素方差分析 | 第36-37页 |
| ·民办中学教师的教学效能感的研究结果 | 第37-39页 |
| ·民办中学教师教学效能感的现状 | 第37页 |
| ·民办中学教师教学效能感在人口学变量上的差异研究 | 第37-38页 |
| ·民办教师的教学效能感总分的多因素方差分析 | 第38-39页 |
| ·民办中学教师情绪智力、工作满意度和教学效能感的关系研究 | 第39-46页 |
| ·民办中学教师情绪智力、工作满意度和教学效能感的相关分析28 | 第39-40页 |
| ·民办教师工作满意度对情绪智力和教学效能感的中介作用分析 | 第40-46页 |
| 5 讨论与建议 | 第46-55页 |
| ·民办中学教师情绪智力的特点 | 第46-48页 |
| ·民办中学教师的工作满意度的特点 | 第48-50页 |
| ·民办中学教师教学效能感的特点 | 第50-52页 |
| ·民办中学教师的情绪智力、工作满意度和教学效能感的关系特点 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-55页 |
| ·学校开展教师文娱活动、合理编排教师工作时间 | 第53页 |
| ·制定科学合理的绩效工资指标和教学评价体系 | 第53页 |
| ·加强对民办中学教师教学观的引导以及积极教学行为的培养 | 第53-55页 |
| 6 研究结论 | 第55-57页 |
| 7 研究的不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
