| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-26页 |
| 1 物理问题解决 | 第12-16页 |
| ·问题解决 | 第12页 |
| ·物理问题解决的界定 | 第12-14页 |
| ·物理问题解决的影响因素 | 第14-16页 |
| 2 图形表征 | 第16-19页 |
| ·图形表征的界定 | 第16-17页 |
| ·图形表征的形式 | 第17页 |
| ·图形表征对问题解决的影响 | 第17-19页 |
| 3 视空间能力 | 第19-21页 |
| ·视空间能力的界定 | 第19-20页 |
| ·视空间能力的测量 | 第20页 |
| ·视空间能力与问题解决相关研究 | 第20-21页 |
| 4 认知灵活性 | 第21-26页 |
| ·认知灵活性的界定 | 第21-22页 |
| ·认知灵活性的测量方法 | 第22-23页 |
| ·认知灵活性与问题解决的相关研究 | 第23-26页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第26-30页 |
| 1 问题提出 | 第26-27页 |
| ·已有研究不足 | 第26页 |
| ·问题提出 | 第26-27页 |
| 2 研究意义 | 第27-28页 |
| ·理论意义 | 第27页 |
| ·实践意义 | 第27-28页 |
| 3 核心概念界定 | 第28页 |
| 4 研究设计 | 第28-30页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| ·研究被试 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究思路 | 第29-30页 |
| 第三部分 研究过程与结果 | 第30-50页 |
| 预实验 高一学生物理问题解决测试题的编制 | 第30-33页 |
| 1 研究目的 | 第30页 |
| 2 高一学生物理问题解决测试题的编制过程 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·高一学生物理问题解决测试题的选取 | 第30-31页 |
| ·评定方法 | 第31页 |
| 3 测试程序 | 第31-32页 |
| ·测试过程 | 第31页 |
| ·测试指导语 | 第31页 |
| ·测试结果的分析指标 | 第31-32页 |
| ·测试数据的统计 | 第32页 |
| 4 高一学生物理问题解决测试题的编制结果 | 第32-33页 |
| 实验一 图形表征对不同认知灵活性高一学生物理问题解决的影响 | 第33-41页 |
| 1 研究目的 | 第33页 |
| 2 研究假设 | 第33页 |
| 3 研究方法 | 第33-36页 |
| ·被试选取 | 第33-34页 |
| ·实验设计 | 第34页 |
| ·实验工具与材料 | 第34-35页 |
| ·实验程序 | 第35-36页 |
| ·实验数据的处理和统计 | 第36页 |
| 4 结果与分析 | 第36-41页 |
| ·图形表征对不同认知灵活性高一学生解题成绩的影响 | 第36-38页 |
| ·图形表征与试题难度对学生解题成绩的影响 | 第38-39页 |
| ·认知灵活性与试题难度对学生解题成绩的影响 | 第39-41页 |
| 实验二 视空间能力对不同认知灵活性高一学生物理问题解决的影响 | 第41-50页 |
| 1 研究目的 | 第41页 |
| 2 研究假设 | 第41页 |
| 3 研究方法 | 第41-44页 |
| ·被试选取 | 第41-43页 |
| ·实验设计 | 第43页 |
| ·实验材料 | 第43页 |
| ·实验程序 | 第43-44页 |
| ·实验数据的处理和统计 | 第44页 |
| 4 结果与分析 | 第44-50页 |
| ·视空间能力对不同认知灵活性高一学生解题成绩的影响 | 第44-46页 |
| ·视空间能力与试题难度对学生解题成绩的影响 | 第46-47页 |
| ·有图形表征与无图形表征两种试题类型对不同认知灵活性高一学生解题成绩的影响 | 第47-50页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第50-58页 |
| 1 图形表征对不同认知灵活性高一学生物理问题解决的影响 | 第50-52页 |
| 2 视空间能力对不同认知灵活性高一学生物理问题解决的影响 | 第52-53页 |
| 3 认知灵活性对高一学生物理问题解决的影响 | 第53-54页 |
| 4 有图形表征与无图形表征对高一学生物理问题解决的影响 | 第54页 |
| 5 研究结果对物理教学和物理教材编写的启示 | 第54-58页 |
| ·对物理学习和教学的启示 | 第54-56页 |
| ·对物理教材编写的启示 | 第56-58页 |
| 第五部分 研究结论与展望 | 第58-60页 |
| 1 研究结论 | 第58页 |
| 2 创新之处 | 第58页 |
| 3 不足与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录A 认知灵活性实验材料界面 | 第64页 |
| 附录B 视空间能力实验材料(样例) | 第64-65页 |
| 附录C 自编物理试题(样例) | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
