高中生心理现状与学校社会工作的介入--以L市Y县某中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景和缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究问题 | 第9页 |
| 一、 学校社会工作的介入途径 | 第9页 |
| 二、 如何运用社会工作的专业方法开展预防工作 | 第9页 |
| 第三节 研究意义 | 第9-11页 |
| 一、 理论意义 | 第9-10页 |
| 二、 现实意义 | 第10-11页 |
| 第四节 文献综述 | 第11-17页 |
| 一、 国内外文献综述 | 第11-15页 |
| 二、 简要评述 | 第15-17页 |
| 第二章 研究设计 | 第17-23页 |
| 第一节 研究的主要思路 | 第17-18页 |
| 第二节 研究方法 | 第18-19页 |
| 一、 资料收集方法 | 第18页 |
| 二、 抽样 | 第18页 |
| 三、 资料分析方法 | 第18-19页 |
| 第三节 理论基础 | 第19-23页 |
| 一、 基础理论 | 第19-21页 |
| 二、 理论视角 | 第21-23页 |
| 第三章 高中生心理现状调查 | 第23-41页 |
| 第一节 调查学校基本情况概述 | 第23页 |
| 第二节 问卷中开放式的问答 | 第23-24页 |
| 一、 学习方面 | 第23页 |
| 二、 情绪方面 | 第23-24页 |
| 三、 人际方面 | 第24页 |
| 第三节 高中生心理现状的调查及分析 | 第24-35页 |
| 一、 高中生学习方面的现状 | 第25-27页 |
| 二、 高中生人际交往方面的现状 | 第27-30页 |
| 三、 高中生课外活动和活动意向 | 第30-32页 |
| 四、 心理素质 | 第32-35页 |
| 第四节 高中生心理问题的原因分析 | 第35-41页 |
| 一、 家庭因素 | 第35-36页 |
| 二、 学校因素 | 第36-38页 |
| 三、 社会因素 | 第38页 |
| 四、 自身因素 | 第38-41页 |
| 第四章 学校社会工作的介入策略 | 第41-55页 |
| 第一节 团体工作的介入 | 第41-50页 |
| 一、 学校团体工作简介 | 第41-42页 |
| 二、 心理健康重在预防 | 第42页 |
| 三、 学校团体工作团体计划书 | 第42-50页 |
| 第二节 资源整合介入 | 第50-55页 |
| 一、 资源整合概念界定 | 第51页 |
| 二、 整合家庭和学校 | 第51-53页 |
| 三、 资源整合介入学生心理问题的优势与劣势 | 第53-55页 |
| 第五章 总结 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
