| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、 选题依据 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-8页 |
| 三、 研究方法、价值及创新点 | 第8-10页 |
| 第一章 探索中艰难起步—从 1921 年至 1976 年 | 第10-19页 |
| 第一节 从上海美专至 1957 年：起步 | 第10-14页 |
| 一、 钢琴教学的初步建立（1921 年至 1952 年） | 第10-12页 |
| 二、 华东艺术专科学校钢琴教学的艰难发展（1952 年至 1958 年） | 第12-14页 |
| 第二节 1958 年至 1966 年：摸索 | 第14-17页 |
| 一、 高水平钢琴师资队伍的初建 | 第15-16页 |
| 二、 钢琴学科的初步发展 | 第16-17页 |
| 第三节 1966 年至 1976：停滞 | 第17-19页 |
| 第二章 新时期的飞速发展—从 1977 年至 2000 年 | 第19-29页 |
| 第一节 南京艺术学院音乐教学发展概况 | 第19-21页 |
| 一、 音乐教学发展概况 | 第19页 |
| 二、 专业钢琴教学蓬勃发展 | 第19-20页 |
| 三、 艺术实践与文化交流 | 第20-21页 |
| 第二节 钢琴师资与教研活动 | 第21-25页 |
| 一、 八十年代的主要师资 | 第22-23页 |
| 二、 九十年代以来的师资 | 第23页 |
| 三、 主要的教科研活动 | 第23-25页 |
| 第三节 钢琴教学 | 第25-29页 |
| 一、 本科主科教学 | 第25-26页 |
| 二、 附中主科教学 | 第26-27页 |
| 三、 钢琴副科教学 | 第27-29页 |
| 第三章 南艺钢琴教学发展的特点 | 第29-38页 |
| 第一节 钢琴艺术的内在培育 | 第29-33页 |
| 一、 思维在钢琴演奏中的重要性 | 第29-30页 |
| 二、 因材施教人尽其才 | 第30-31页 |
| 三、 形象化教学 | 第31-32页 |
| 四、 “授之以渔”的教学 | 第32-33页 |
| 第二节 钢琴艺术的外在展示 | 第33-35页 |
| 一、 音乐表现力的培养 | 第33-34页 |
| 二、 技巧对音乐表现力的作用 | 第34页 |
| 三、 课堂教学与舞台实践相结合 | 第34-35页 |
| 第三节 重视·区别·开拓—副科钢琴教学的特点 | 第35-38页 |
| 一、 重视 | 第35-36页 |
| 二、 区别 | 第36页 |
| 三、 开拓 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录Ⅰ | 第43-45页 |
| 附录Ⅱ | 第45-47页 |
| 附录Ⅲ | 第47-52页 |
| 附录Ⅳ | 第52-53页 |
| 附录Ⅴ | 第53-59页 |
| 附录Ⅵ | 第59-64页 |
| 附录Ⅶ | 第64-67页 |
| 附录Ⅷ | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
