教育游戏在小学语文课堂教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·教育游戏的研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究状况 | 第9-11页 |
| ·国内研究状况 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 教育游戏概述 | 第14-21页 |
| ·教育游戏相关概念 | 第14-16页 |
| ·游戏的概念 | 第14-15页 |
| ·教育游戏的概念 | 第15-16页 |
| ·教育游戏的特征与分类 | 第16-18页 |
| ·教育游戏的特征 | 第16页 |
| ·教育游戏的分类 | 第16-18页 |
| ·教育游戏的理论基础 | 第18-21页 |
| ·行为主义理论 | 第18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-19页 |
| ·多元智能理论 | 第19页 |
| ·Flow理论 | 第19-21页 |
| 第3章 教育游戏与小学语文教学 | 第21-24页 |
| ·小学语文学习的特点 | 第21页 |
| ·小学语文的教学现状及存在的问题 | 第21-22页 |
| ·语文学习兴趣不高 | 第21-22页 |
| ·教学方式传统单一 | 第22页 |
| ·教学效率有待提高 | 第22页 |
| ·影响教育游戏运用的因素 | 第22-24页 |
| ·硬件设施 | 第22-23页 |
| ·教师的信息素养 | 第23-24页 |
| 第4章 教育游戏在语文教学中的应用案例 | 第24-32页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·实验对象 | 第24页 |
| ·实验方法 | 第24页 |
| ·游戏软件 | 第24-25页 |
| ·实验实施案例 | 第25-28页 |
| ·应用效果分析 | 第28-32页 |
| ·测试成绩分析 | 第28-31页 |
| ·访谈结果分析 | 第31-32页 |
| 第5章 结论与展望 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·研究展望 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A 三年级语文上册第七单元测试卷 | 第38-41页 |
| 附录B 学生成绩 | 第41-42页 |
