| 引言 | 第1-8页 |
| 第一章： 互联网对中国青少年文化观、价值观取向的影响 | 第8-38页 |
| 1．1 网络文化的结构及其特点 | 第8-18页 |
| 1．1．1 网络文化的基础特征 | 第10-15页 |
| 1．1．2 网络文化的本质特征 | 第15-18页 |
| 1．2 跨文化网络传播对传统文化的冲击 | 第18-21页 |
| 1．3 互联网对青少年的社会心理及价值观取向的影响 | 第21-38页 |
| 1．3．1 网络语言与“飘的一代” | 第21-26页 |
| 1．3．2 对青少年社会化范式的影响 | 第26-30页 |
| 1．3．3 对青少年社会心理及思维方式的影响 | 第30-35页 |
| 1．3．4 青少年人生观、价值观的新特征 | 第35-38页 |
| 第二章： 网络时代教育工作面临的新挑战——如何培养合格的未来社会主体 | 第38-50页 |
| 2．1 网络文化所带来的教育的新特点 | 第39-41页 |
| 2．2 教育的全新任务——培养未来网络社会主体 | 第41-45页 |
| 2．3 网络时代呼唤教育革新 | 第45-47页 |
| 2．4 利用互联网构建主流价值观 | 第47-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考资料 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |