| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| 1 导论 | 第14-32页 |
| ·问题的提出 | 第14-16页 |
| ·对“三农”问题的关注 | 第14-15页 |
| ·对留守儿童健康发展的关注 | 第15-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第16-18页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究的意义 | 第16-18页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第18-22页 |
| ·研究思路 | 第18-21页 |
| ·研究方法及其特色 | 第21-22页 |
| ·研究的理论依据 | 第22-31页 |
| ·发展经济学理论 | 第22-24页 |
| ·社会学理论 | 第24-27页 |
| ·儿童心理发展与教育理论 | 第27-29页 |
| ·义务教育法规与素质教育理论 | 第29-30页 |
| ·“以人为本”的管理思想 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 2 农村留守儿童问题概述 | 第32-57页 |
| ·农村留守儿童概念的界定 | 第32-34页 |
| ·关于父母双方或一方外出的分歧 | 第32页 |
| ·留守儿童年龄的争议 | 第32-33页 |
| ·对父母外出时间的分歧 | 第33-34页 |
| ·农村留守儿童问题的认定 | 第34-39页 |
| ·一般社会问题的认定 | 第34-35页 |
| ·农村留守儿童社会问题的认定 | 第35-38页 |
| ·公众对农村留守儿童问题的价值觉醒 | 第38-39页 |
| ·农村留守儿童问题形成的背景 | 第39-40页 |
| ·农村留守儿童问题的相关研究述评 | 第40-55页 |
| ·国外相关研究 | 第40-41页 |
| ·国内相关研究 | 第41-52页 |
| ·对已有研究的评论 | 第52-55页 |
| ·本章小结 | 第55-57页 |
| 3 农村留守儿童问题的调查与分析 | 第57-104页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第57-58页 |
| ·研究对象 | 第57页 |
| ·研究方法 | 第57-58页 |
| ·调查对象的基本信息 | 第58-59页 |
| ·留守儿童的家庭生活 | 第59-71页 |
| ·家庭结构与功能的变化 | 第59-62页 |
| ·留守儿童的生活自理能力 | 第62-67页 |
| ·留守儿童的监护情况 | 第67-71页 |
| ·小结 | 第71页 |
| ·父母与留守儿童的亲情 | 第71-75页 |
| ·留守儿童对外出父母工作性质的了解 | 第71-72页 |
| ·留守儿童与外出父母的联系方式与内容 | 第72-75页 |
| ·小结 | 第75页 |
| ·留守儿童的学习 | 第75-88页 |
| ·留守儿童的学习成绩 | 第75-77页 |
| ·父/母/父母打工对留守儿童学习成绩影响 | 第77-78页 |
| ·留守儿童的学习辅导与监督情况 | 第78-84页 |
| ·留守儿童的学习目的与学习要求 | 第84-87页 |
| ·小结 | 第87-88页 |
| ·留守儿童的心理状况 | 第88-96页 |
| ·留守儿童的心理状态 | 第88-93页 |
| ·留守儿童的心理健康状况 | 第93-95页 |
| ·小结 | 第95-96页 |
| ·留守儿童的品行和安全状况 | 第96-102页 |
| ·留守儿童的品行状况 | 第96-99页 |
| ·留守儿童的安全状况 | 第99-101页 |
| ·小结 | 第101-102页 |
| ·本章小结 | 第102-104页 |
| 4 留守儿童问题的成因 | 第104-138页 |
| ·农村留守儿童问题产生的根本原因 | 第104-115页 |
| ·“三农”问题 | 第104-106页 |
| ·农民工问题 | 第106-111页 |
| ·制度问题 | 第111-115页 |
| ·农村留守儿童问题产生的直接原因 | 第115-136页 |
| ·家庭教育的缺陷 | 第115-126页 |
| ·学校教育问题 | 第126-130页 |
| ·农村社区问题 | 第130-134页 |
| ·政府缺乏有效对策 | 第134-135页 |
| ·留守儿童和留守儿童问题自身的特殊性 | 第135-136页 |
| ·本章小结 | 第136-138页 |
| 5 农村留守儿童问题的特点与对策 | 第138-162页 |
| ·农村留守儿童问题的特点及其对社会的影响 | 第138-142页 |
| ·留守儿童问题的特点 | 第139页 |
| ·农村留守儿童问题产生的社会影响 | 第139-142页 |
| ·治本：解决农村留守儿童问题的根本对策 | 第142-148页 |
| ·解决“三农”问题的基本策略 | 第142-144页 |
| ·解决农民工问题的基本举措 | 第144-146页 |
| ·改革二元经济体制和二元户籍制度的思考 | 第146-148页 |
| ·治标：解决农村留守儿童问题的阶段性策略 | 第148-160页 |
| ·发挥家庭的功能 | 第148-151页 |
| ·发挥学校教育的主导作用 | 第151-157页 |
| ·建立农村社区儿童教育和监护体系 | 第157-159页 |
| ·政府要承担责任，为农村留守儿童问题的解决创造条件 | 第159-160页 |
| ·本章小结 | 第160-162页 |
| 6 结语 | 第162-165页 |
| ·结论 | 第162-163页 |
| ·本研究的创新 | 第163-164页 |
| ·本研究的不足 | 第164-165页 |
| 参考文献 | 第165-170页 |
| 附录 | 第170-179页 |
| 致谢 | 第179-180页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第180-181页 |