| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、道德养成概述 | 第10-20页 |
| （一） 道德养成的相关概念疏正 | 第10-15页 |
| 1. “道德”与“德性” | 第10-13页 |
| 2. “德性”与“德行” | 第13-15页 |
| （二） 中西方不同人性预设下的道德养成论 | 第15-20页 |
| 1. 中国传统性善论基础上的道德养成论 | 第15-18页 |
| 2. 西方理性论和性恶论为主导的道德养成论 | 第18-20页 |
| 二、道德养成的学理依据与现实必要性 | 第20-29页 |
| （一） 道德是人的一种存在方式 | 第20-23页 |
| 1. 道德是人之为人的内在规定性 | 第20-21页 |
| 2. 道德对个体生存价值和意义的提升 | 第21-23页 |
| （二） 道德养成的学理依据 | 第23-25页 |
| 1. 道德对社会个体具有先在性 | 第23页 |
| 2. 个体道德他律到自律的发展规律 | 第23-25页 |
| （三） 道德养成的现实必要性 | 第25-29页 |
| 1. 道德教育传统灌输方式的弊端 | 第25-26页 |
| 2. 个体道德的知行背离 | 第26-29页 |
| 三、道德养成的路径 | 第29-51页 |
| （一） 合乎个体道德发展规律的科学化道德教育 | 第29-39页 |
| 1. 树立人性化的道德教育理念 | 第29-32页 |
| 2. 道德教育内容的科学性、广泛性和时代性 | 第32-34页 |
| 3. 道德教育方法的多样性和针对性 | 第34-35页 |
| 4. 道德教育环境的整合性和渗透性 | 第35-39页 |
| （二） 个体自我的道德修养 | 第39-43页 |
| 1. 明伦察物、学思结合的方法 | 第39-40页 |
| 2. 内省自讼、克己自律的方法 | 第40-41页 |
| 3. 躬行践履、积善成德的方法 | 第41-43页 |
| 4. “慎独”的方法 | 第43页 |
| （三） 良好道德环境的创设 | 第43-51页 |
| 1. 制度伦理建设：个体道德养成的制度保障 | 第44-46页 |
| 2. 建立公正严明的道德赏罚机制，构建德福一致的道德环境 | 第46-49页 |
| 3. 加强社会管理，为公民践履道德创设条件 | 第49-51页 |
| 参考书目 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |