| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 一、导论 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| (三) 相关理论框架 | 第11-12页 |
| (四) 研究的主要研究方法 | 第12-13页 |
| 二、厦门外来农民工子女的品德现状及其特点 | 第13-17页 |
| (一) 积极方面 | 第13-14页 |
| (二) 消极方面 | 第14-17页 |
| 三、影响厦门外来农民工子女品德形成与发展的原因分析 | 第17-25页 |
| (一) 家庭因素 | 第18-20页 |
| (二) 学校因素 | 第20-25页 |
| 四、厦门外来农民工子女学校品德教育路径思考 | 第25-33页 |
| (一) 重视养成教育，培养良好的日常行为习惯 | 第26-29页 |
| (二) 营造体验情境，培养学生感恩之心 | 第29-30页 |
| (三) 用心赏识，培养学生自我教育能力 | 第30-32页 |
| (四) 加强心理健康教育，提高学生自信心 | 第32页 |
| (五) 加强家校沟通，定期举办农民工家长学校 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |