| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究的背景 | 第7-10页 |
| ·目前协作学习研究的局限 | 第7-8页 |
| ·当前基于问题的学习活动的研究局限 | 第8页 |
| ·当前高中信息技术课程教学的实践现状 | 第8-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究框架和方法 | 第10-12页 |
| 第2章 基于问题的协作学习活动的理论依据 | 第12-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| ·建构主义的概念 | 第12页 |
| ·建构主义学习理论的阐述 | 第12-13页 |
| ·对基于问题的协作学习活动设计的启示 | 第13页 |
| ·协作学习理论 | 第13-15页 |
| ·协作学习及其基本要素 | 第13-14页 |
| ·协作学习的方法与策略 | 第14页 |
| ·协作学习的评价方法 | 第14-15页 |
| ·对基于问题的协作学习活动设计的启示 | 第15页 |
| ·教学设计理论 | 第15-17页 |
| 第3章 基于问题的协作学习活动的设计 | 第17-21页 |
| ·基于问题的协作学习活动的特点 | 第17-18页 |
| ·高中信息技术基于问题的协作学习活动的初步设计 | 第18-21页 |
| ·实施过程中主要环节分析 | 第18-19页 |
| ·学习活动操作流程初步设计 | 第19页 |
| ·学习活动模式的特点分析 | 第19-21页 |
| 第4章 基于问题的协作学习个案研究 | 第21-34页 |
| ·基于问题的协作学习个案研究的目的 | 第21页 |
| ·基于问题的协作学习个案研究对象的选择 | 第21页 |
| ·基于问题的协作学习个案研究的过程 | 第21-34页 |
| ·基于问题的协作学习方案的设计 | 第21-22页 |
| ·基于问题的协作学习个案研究的方法 | 第22-23页 |
| ·基于问题的协作学习活动的个案研究过程 | 第23-31页 |
| ·高中信息技术基于问题的协作学习活动设计的修改与完善 | 第31-34页 |
| 第5章 研究结论和反思 | 第34-36页 |
| ·观点总结 | 第34-35页 |
| ·研究创新 | 第35页 |
| ·改进方向 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-49页 |
| 致谢 | 第49页 |