| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-8页 |
| 三、研究目的 | 第8页 |
| 四、研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 我国高等职业教育办学特色的内涵及意义 | 第9-12页 |
| 一、我国高等职业教育办学特色的内涵 | 第9-10页 |
| (一) 高等职业教育办学特色的界定 | 第9页 |
| (二) 高等职业教育办学特色的基本特征 | 第9页 |
| (三) 高等职业教育办学特色的体现 | 第9-10页 |
| (四) 高等职业教育办学特色共性与个性辨析 | 第10页 |
| 二、研究我国高等职业教育办学特色的意义 | 第10-12页 |
| 第三章 我国高等职业教育发展不同阶段政策导向与办学特色 | 第12-31页 |
| 一、清末民初我国高等职业教育发展的政策导向与办学特色(19世纪60年代洋务运动的兴起到1949年) | 第12-17页 |
| (一) 清末民初我国高等职业教育发展的政策导向 | 第12-13页 |
| (二) 清末民初我国高等职业教育的办学特色 | 第13-17页 |
| 二、建国初期我国高等职业教育发展的政策导向与办学特色(1949年——文革前) | 第17-19页 |
| (一) 建国初期我国高等职业教育发展的政策导向 | 第17-18页 |
| (二) 建国初期我国高等职业教育的办学特点 | 第18-19页 |
| 三、改革开放以来我国高等职业教育的政策导向与办学特色(1978——至今) | 第19-31页 |
| (一) 改革开放以来我国高等职业教育发展的政策导向 | 第19-23页 |
| (二) 改革开放以来我国高等职业教育的办学特色 | 第23-31页 |
| 第四章 关于我国高等职业教育办学特色若干问题的思考 | 第31-39页 |
| 一、国家政策导向对形成高等职业教育办学特色的重要影响 | 第31-34页 |
| (一) 政策导向对形成高等职业教育办学特色的积极作用 | 第31-33页 |
| (二) 政策导向对形成高等职业教育办学特色的消极影响 | 第33-34页 |
| 二、构建高等职业教育办学特色中“应然”与“实然”的偏差 | 第34-37页 |
| (一) 存在于高等职业教育办学特色构建过程中“实然”与“应然”偏差的表现 | 第34-36页 |
| (二) 构建高等职业教育办学特色过程中存在“实然”与“应然”偏差的原因 | 第36-37页 |
| 三、我国高等职业教育办学特色的研究趋势 | 第37-39页 |
| (一) “本土化”高等职业教育办学特色的研究 | 第37-38页 |
| (二) “区域化”高等职业教育办学特色的研究 | 第38页 |
| (三) “个性化”高等职业教育办学特色的研究 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
