研究性学习对甘肃落后地区高中英语学习影响的研究--以兰州市榆中县为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
1. 问题的提出	第8-11页
·实施研究性学习的背景和意义	第8页
·落后地区高中英语教育呼唤研究性学习	第8-9页
·教材的需要	第9-11页
2. 文献综述	第11-14页
·研究性学习的涵义	第11-12页
·作为学习方式的研究性学习	第12页
·国外的相关研究	第12-13页
·国内的相关研究	第13-14页
3. 研究性学习的理论依据	第14-17页
·建构主义学习理论	第14-15页
·人本主义学习理论	第15-16页
·主体性教育理论	第16-17页
4. 实验研究	第17-25页
·研究假设	第17页
·研究的内容	第17页
·研究对象	第17页
·研究工具	第17-19页
·教学工具	第18页
·问卷	第18页
·课堂观察和访谈	第18-19页
·测试	第19页
·实验步骤	第19-25页
5. 数据收集和分析	第25-30页
·课堂观察	第25-27页
·访谈记录	第27-28页
·问卷调查的结果分析	第28-29页
·成绩对比分析	第29-30页
6. 总结及启示	第30-37页
·讨论及认识	第30-34页
·落后地区开展高中英语研究性学习中存在的制约因素	第34-35页
·研究启示	第35-37页
附录一 高一英语研究性学习问卷调查	第37-40页
附录二 学生习作	第40-42页
参考文献	第42-45页
致谢	第45页